<h3><b> 以教研室“研课标 说教材”文件精神为指导，切实提高教育教学质量。栾川县第四实验小学积极开展“研课标 说教材”系列活动，此次活动精心筹划，制定专项行事历，扎实落实，以十六个教研组为单位全员参与，不断切磋打磨，力求结出累累硕果。5月9日召开“研课标 说教材”小结展示、反馈推进会议。各教研组展示学习课标和“知识树”绘制成果，提出活动过程中的困惑进行集体探讨，并提出进一步的设想和规划，制定出等精细化的下阶段目标。</b></h3> <h3><b>一、“研课标 说教材”阶段回顾与展示</b></h3> <h3><b> 朱校长带领大家对前期学习情况及知识树绘制的检查进行反馈总结，肯定了研学课标的效果，教科室明确下阶段目标:任课教师要吃透教材，让学科知识体系烂熟于心！</b></h3> <h3><b>二、教研组“知识树”绘制成果展示</b></h3> <h3><b>三、“研课标 说教材”下阶段精细化方案</b></h3> <h3><b> 在整体把握知识结构的基础上教师人人参与、人人通过“课标过关”检测，将课标学习成果与知识树绘制有机结合，实现精细化、有效化。并逐渐将设计思维导图、绘制知识树的方法渗透给学生。至此，全校师生将共同参与到此项活动中来。</b></h3><div><b> </b></div><div><b> </b></div> <h3><b> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，研课标说教材之路任重道远，我们全体四小人将一如既往，开拓进取，我们始终坚信“三千越甲可吞吴，百二秦关终属楚”，实验四小的教改教研水平定能再创新高，迎来更加璀璨的明天！</b></h3>