<h3>我是九台区特殊教育学校的一名语文老师，十几年前，我怀着初为人师的激情走进了九台区特殊教育学校，成为一名特教老师，谈到"我的学生"一种特殊的情感油然而生，他们是那样的与众不同他们不渴望被关怀也不关怀别人，他们有的目光呆滞，有的留着口水，有的手舞足蹈、惊声尖叫，他们有着星光般的眼睛却从不向妈妈描述他们所看到的一切，他们有着天使般甜蜜的笑容却很少告诉爸爸半点快乐与悲伤……</h3> <h3>随着特殊教育事业的发展，面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，我油然而生一种紧迫感！于是，我迅速向"孤独症"这个领域迅速挺进，利用休息时间我去北京自学了自闭症高功能心智语言提升班，平时以求实求是的态度仔细阅读了有关特殊教育的书籍资料，虚心向前辈请教，认真的记录着各种笔记，从理论和实践两方面做了全方位的钻研。</h3> <h3>与此同时，我抓住一切与这些孩子接触得机会，自己没课的时候，就陪在这些孩子身边，教育引导他们养成良好的课堂学习习惯，课间休息，就与他们一起做游戏，一起玩耍，中午的时候也同他们睡在一起，为了让这些孩子更好的融合社会，我积极的和家长进行沟通，让他们带着孩子去周围的社区，认识周围环境，认识社区公共设施的用途。经过努力，这些孩子开始和同学进行简单的交往、交流了，基本能听懂老师的指令，坐下来上课了，咬手、打头、撞墙的自伤行为和到处乱跑的行为减少了！</h3> <h3>站在特教的舞台上，學生期待的目光就是我的掌聲，學生學會成長技能就是我的鮮花，我願盡我所能，在特教這片土地上踏踏实实的为这些孩子做些事情！</h3>