阅读，让阳光住进心里----诸城学习札记

小郭老师

书香传雅韵，龙城聚知音。

5月10日，潍坊市小学阅读能力提升工程观摩研讨会，在诸城市明诚小学举行。与会的有潍坊教科院的领导薛炳群大师，政府督学张国钟局长，大咖云集，集中展示了名师在序列阅读上的优秀成果。

这次观摩学习获益不浅，回程的路上还在消化反思。现择其要者，谈点心得体会。

一，明诚小学立足当地特色，处处渗透传统文化。

诸城，大词人李清照的老公金石学家赵明诚的老家。宋朝时称为密州，苏轼在这里当过太守，写过无数流芳千古的名章佳句。画《清明上河图》的张择端，也是诸城人。

明诚小学对传统文化的渗透是无处不在的，体现在一些微小的细节里。

他们大课间做的是传统体育游戏，诸如滚铁环、竹竿舞、抖空竹等，就练做操都是弟子规……形式多样，总有一款适合你。

艺术馆里有赵明诚的墨迹和收藏的古币，

有一个专门的明理国学院，早晨是书声琅琅。

走廊文化的亮点在教师誓词和学生誓词。

二、创新与互联网＋

好的课程体系会与时俱进，自然生长。

明诚小学的创客教学是3D打印，

国学课堂配有VR眼镜，

让新科技更好的服务于教学。

独创式的沙盘作文。孩子们饶有趣味，

通过摆模型情景再现，来构建作文思路。

三、深度阅读的梯度和序列化。

如你所知，阅读能力的提升是一个长期复杂的系统工程，不能一蹴而就，要根据学生的接受能力层层攀升。

明诚小学通盘考虑，从一年级到六年级，都制定了梯度大纲 ，做好了深挖壕、广积粮的长期战略。

一步一登高，步步皆落地。

四、令人跪服的涵咏和朗诵功夫。

无论从老师到学生，几乎个个口齿清晰，

朗诵情感饱满，读至深情处有人会悄然落泪。

冰冻三尺非一日之寒，

这得益于他们长期不懈地晨诵，午读，

背诗词，念古文，演讲展示。

朗诵能培养孩子的语感，保护好孩子对美的语言的敏感，让他们读出感情，读出节奏，是我们（特别是我）要补的短板。

五、尊重老师和孩子的个性，扬长避短，百花齐放。

个人即语文。

每位老师因其阅历禀赋不同，各有其擅长和短板，不强求风格统一。不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。有位唱歌超好的老师带孩子们唱歌 成为孩子王。

李海梅老师的诗词教学，更是繁花似锦。

和学生写诗连句，一时美谈。

海梅老师亲执墨笔，把学生的作品誊写在花笺上。

六、重复是最好的老师，课本是最好的范本。

做三张试卷不如一张试卷做三遍 ，

经典文章要重读，作文要重改，试要重考。

君子务本，本立而道生。把课本里一篇经典文章讲透了，胜过眉毛胡子一把抓。

老师和学生要找一本和自己精神气质契合的书，反复不断地精读，才能内化成自身血肉。

据潍坊教科院的薛主任说，语文部编教材会删减到22篇。要把老师和孩子们从繁重的课业负担里解放出来，有时间多读书，这实在是个令人鼓舞的好消息。

最后，与大家共勉。

阅读，让阳光真正住进心里。读一次书就是身心合一的光合作用，带领我们走向更美好的风景。