周兢全国语言研究团队活动——说明性讲述活动专题研讨

徐琦

说明性

讲述

活动

幼儿

描述

教师

语言

玉米

过程

游戏

【活动关注】

1.说明性讲述是很重要的。在严谨的科学活动、讲述游戏规则、说明体育要点等方面，都会运用到说明性语言。

2.说明性讲述活动要关注到趣味性。

3.说明性讲述活动不仅仅需要一节集体活动，我们还应该将说明性讲述活动融入到一日活动中。

4.说明性讲述活动需要关注到师幼互动，教师的提问和反馈都需要仔细斟酌，讲述不等于讨论。

5.10上午：观摩三节说明性讲述活动

大班说明性讲述活动《玉米》

活动目标：

1、用规范的语言,按照一定顺序在集体面前完整讲述玉米。

2、能细致观察、清楚表达，体验探索熟悉事物的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿在生活中对玉米熟悉，有一定的认识。

2、物质准备：玉米、纸、笔等。

教师与集体幼儿讨论，完成部分范例。

教师指导幼儿对玉米不同部分进行细致观察

幼儿分小组绘制思维导图，帮助进行完整讲述玉米。

【思维导图为幼儿的讲述提供了支架，但导图对幼儿也是有困难的。绘画的难度和表达的难度，教师还需要对其进行梳理。如果这节活动以"看到、摸到、闻到"为主线，可以使幼儿表述思路更清晰。】

大班说明性讲述活动《拷贝不走样》

活动目标：

1.仔细观察物品，学习用准确的语言描述拼搭的过程。

2.能抓住物品的主要特征，提高讲述能力和逻辑思维能力。

3.体验与同伴合作游戏、一起记录的乐趣。

活动准备：

1.积木搭成的模拟作品

2.充足的积木

3.ppt课件

4.计时器

活动内容：

用闯关的游戏，通过一人描述，一人操作的形式进行说明性讲述活动

第一关🌟

下面一排中第几幅图与上图一模一样？

分析一模一样的要求：

1.位置一样

2.数量一样

3.颜色一样

4.形状一样

第二关🌟🌟

目的：初步学习按照按照顺序讲述拼搭过程

玩法：两人合作游戏，一个负责说，一个负责搭。负责说的去宝盒里观察宝贝，想一想应该怎么搭，然后回来告诉同伴。负责搭的按照伙伴的描述信息搭出作品。在规定时间内拼搭出正确的造型，拷贝不走样就算成功了。

第三关🌟🌟🌟

目的：记录拼搭过程，有条理地进行讲述

玩法：

1.交换角色再次游戏。

2.两人商量，尝试记录拼搭过程。

3.分享交流，重点关注对搭建物外形变化的描述。

【通过三次游戏，变化事物的特征，学会从颜色、形状、位置等方面用说明性的语汇来讲述物品的特征，并学会用说明性的语言有序地描述拼搭的过程，向同伴传递有效的信息，体验成功的快乐。活动还需要丰富幼儿对方位词的学习。】

大班说明性讲述活动《怎么说，这么说》

蒋静

活动目标

　　以"熊猫"为例，教师用说明性语言示范讲述。

总结：先介绍能看到的外形特征，再介绍生活习性和本领等

　　教师和幼儿共同讨论水果的介绍方法。

总结：使用更准确的词汇，如果肉、果皮

　　扑克的四种花色，将幼儿分为四组，每组三人。每人拿一张扑克（背面贴有一个动物或水果的图片），进行描述，描述得好小组就能得到这张扑克

　　教师以"蚕宝宝"为例，介绍蚕宝宝的生长过程，学习使用"先…再…接着…最后…"等关联词

　　幼儿描述草莓和青蛙的生长过程，获得扑克牌中的大鬼牌和小鬼牌，解救小组中没有得到的牌，顺利接龙

　　一人观察教师制作小花的过程，用语言描述给大家听，其他幼儿通过听描述制作小花，送给客人老师。

【活动环节流畅，讲述难度逐渐增大，层层递进。教师运用示范讲述的方式，作为高级榜样，让幼儿明确讲述思路和方法。】

5.10下午:研讨活动

一、非正式活动中的说明性讲述：

·天气预报

1.听天气预报录音

2.报了什么？

天气情况、温度、空气质量、日期

3.总结顺序

·自然角

1.带来了什么？种类

2.谁能介绍更多？花期

3.还有不同的介绍吗？外形

照顾方法

4.完整表达，正确方法

·播新闻

1.你听到了什么新闻

2.哪里？时间？发生了什么？

3.消防员做了什么？

时间、地点、事件（起因、经过、结果）

二、正式活动中的说明性讲述