学而思之临川行

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5月7—8日，由江西省抚州市教育局、明师国际教育研究院联合主办，临川二中承办，微语言英语教育科学研究院、朗鹰自然语言研究院全程学术支持的2018年“赢在课堂”基于学科核心素养的初中英语课堂教学观摩研讨会，落地在才子之乡——江西抚州临川。

在一个简短的开幕式嘉宾致辞以后，来自华南师大外文学院的朱晓燕教授进行了主题为: PCK:中学英语教师学科教学（专门）知识的主旨报告。

朱教授的主旨报告主要从PCK是什么，PCK何时出现，PCK如何形成三个方面进行的。

在主旨报告的开始，朱教授对所有在场老师的教龄、使用教材的方法、教学理念以及教学方法进行了一个简单的调查研究。

PCK作为学科教学（专门）知识的简称，是每位教师的核心竞争力。包括以下四个方面:1.语言知识 2.课程知识 3.学生知识 4.教学法知识。朱教授说:一位老师的教学能力的高低很多时候就体现在PCK的高与低。

接下来，来自江西教育厅教学教材研究室英语教研员温爱英老师进行了题为从核心素养的培养看英语课堂教学的主旨报告。

温老师的主旨报告主要包括以下三个方面:什么是核心素养，核心素养包括哪几个方面、在落实核心素养的教学过程中所遇到的问题以及未来的教学建议。

下午,来自辽宁锦州市教师进修学院的初中英语教研员张丹老师进行了题为:思维导图在课堂教学中的运用的专题讲座。

张老师的专题讲座重点是在阅读课中如何运用思维导图。具体分为三个部分:阅读前，阅读中以及阅读后。

随后，辽宁锦州实验学校的李桂宏老师带来一场精彩的示范课。示范课的内容是Unit 6 Section B 2a-2e （Reading）人教版八年级下册。

李老师是一位教学经验丰富的老师。李老师和蔼可亲，语言流畅清晰，教态自然。这节课的开课时李老师即展示了整节课的教学目标，并且每个教学目标都定位准确。在词汇教学中，充分利用了语境教学法，把单词的学习渗透在各个语境和活动中。同时整节课教学设计完整，分有阅读前，阅读中，阅读后三个部分。与此同时，李老师的课件制作生动形象，利用各种图画，制作精美。

张丹老师和温爱英老师进行了评课。她们两位老师阅读课的教学目标有以下几点:提高学生的阅读兴趣，提高阅读能力，渗透阅读技巧和策略，还要兼顾语言内容和学生的思维品质。为了达到这些教学目标，需要采用不同的文本处理方式以及不同的阅读形式，如默读，分角色阅读以及模仿等。李老师这节课就采用了不同的阅读形式和文本处理方式达到了相应的教学目标。

之后，微语言英语教育研究员李艳秋老师带来了一节听说课堂双师教学示范课。示范课内容是London Zoo.

这节双师教学课充分体现信息技术在现代课堂中的应用。利用信息技术可以构建起一个在线听说教学模式。

温爱英老师在评课中提到，从这堂双师教学课堂中我们可以学习到以下几点:一、外教在教学中丰富的表情与肢体语言。二、外教与孩子交流中没有任何“教”的痕迹，都是基于问题和活动中真实的交流。三、注重培养学生的想象，因为思维和语言是密不可分的。四、要有一个人性化的课堂管理，关注全体学生，活动的设计要有条理性。

第二天上午，来自自天津第三中学的副校长王路老师则为大家带来了专题讲座——《基于学科核心素养的英语课堂教学案例分析》。她以曾获得全国赛课一等奖的优秀教学设计作为分析蓝本，通过浓缩版的备课研讨方式，分析教学内容、启发老师思考，然后再对照获奖课例设计，找出差异所在，一步步分解，手把手指导。

随后，曾获得全国教师基本功比赛一等奖第一名的来自安徽合肥琥珀中学的吴婷婷老师为我们带来了一节精彩的展示课。展示课的内容是外研版八年级下册Module 5 Unit 2 《Tintin has been popular for over eighty years》

年轻的吴老师，口语地道流利，性格开朗活泼，充满了青春的气息。整堂课的设计充满了思辨的问题，她巧妙引导学生们辨别事实与观点，用思维导图理清文本中的fact, opinion和response，并以提问的方式，让学生在思考中体悟文化与思辨的魅力。

随后王路老师和来自抚州市的教研员王俊星老师对这堂课进行了点评。她们认为吴老师对课堂的驾驭能力和沉稳度远远超过她的年纪。整节课在两种能力（语言能力和知识能力）以及两品（文化品质和思维品质）上均达到了相应的教学目标，是一节真正的优质课。

现场老师也勇于提问，积极互动，抓住向名师“讨教”的机会，将“集思广智、教艺交流”诠释的淋漓尽致；课堂设计、课件制作、大班授课是现场老师们普遍关心的问题，专家老师们都予以悉心解答，精彩的点评和有效的回复引起现场掌声阵阵、经久不息。

会议的最后一节示范课是由有氧英语资深研究员杨琛老师给我们带来的一节阅读常规课展示。杨老师采用朗鹰自然语言研究院研发的说霸系统，用AI技术+自然语言处理辅助英语课堂教学，很好地调动了现场老师的积极性和学习热情。高科技、新课堂的全新授课模式，让老师们惊喜之余，更引起深入思考——教师当不断进取提升，方能适应不断变化的信息社会，教学之路，且学且漫长！

两天临川学习之行就此就要告一段落了，意犹未尽！教学成长之路永无止境，未来还需不断的奋斗，不断的学习，不断的成长，不负光阴，不负学生，努力成为一名合格的英语教师！