聚焦文体，漫步散文——记衢州市实验学校小学语文教研2018系列活动之九

恋恋不忘

　　跨过初夏的门槛，在浸满花香味的五月，我们与散文悄然相遇。散文如诗，伊人如歌，溯洄从之，就在学本课堂。

散文是一首诗，《白鹭》从诗中来

毛芳芳老师用刘禹锡的一首词《白鹭儿》，把孩子们带入了郭沫若的《白鹭》。

　　常见的白鹭有它恰到好处的美。动态美和静态美，皆是诗意的风景。

　　“白鹅太大而兼生硬，且不用说，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”对比突出美，你学会这种方法了吗？我们用上这种方法说一说吧！

　　诗词需要反复吟诵，散文亦是如此。孩子们与毛老师一唱一和，你吟我咏……这声音就是一首绝美的歌。此时此刻，连掌声都是一种打扰。

　　从诗中来，到诗中去。在毛老师与孩子们 诗意的配乐朗读中，这堂课悄然落幕。孩子们意犹未尽，听课老师们恍若在梦里。

散文是一首歌，《麦哨》从歌中来

“呜卟，呜卟，呜卟呜卟……”在颜巧珍老师欢快轻柔的哨歌中，我们进入了陈益的《麦哨》。

找一找，乡村孩子的生活；

读一读，乡村孩子的自在；

演一演，乡村孩子的快乐；

赏一赏，乡村独有的风景；

孩子们，你们感受到乡村孩子的幸福了吗？

　　让快乐更快乐，让幸福通过分享更幸福。孩子们，你们能向大家分享分享你的快乐与幸福呢？

　　散文是一首歌，很美！从轻快柔软的《麦哨》声中走来，又在轻松愉悦的心情中再见的颜老师和孩子们更美！

　　散文是诗亦是歌，散文还可以充满童心童趣

当世界年纪还小的时候，它会做什么呢？

　　太阳☀学会了发光，月亮学会了变化，水学会了往低处流……当世界年纪还小的时候，它只要学会最简单的事情就行。

　　用你喜欢的方式读课文，用你喜欢的图形来标注，用你喜欢的样子来读这句话……童话是属于孩子们的，姜老师的课堂也是属于孩子们的。

　　世界很简单，孩子们也很简单，看到美的东西就会很欢喜。姜老师设计的精美板书和课件自然深得孩子们的喜欢。

三堂课过后，严特对三位老师的课进行了点评。“读课文，就像吃‘茅茅针’，嚼嚼，吮吮，还是有味道的。”严特说到。三位老师多次试教，几次修改教案，力求上出散文的味道，这种精神可嘉，值得我们学习。

散文是一个人一种情绪的独有表达，是一个人丰富、细腻的感官所至。我们要有文体意识，明白散文教学教什么。为此，严特还特意带来一本《散文教学教什么》，与在场老师一起分享探讨。

我们小散文教学路才刚刚开始，但是希望我们能越走越远。

　　中午稍作休息之后，下午的讲座如期而至。衢州二中的资深老师汪啸波给我们带来了题为《做一个幸福的语文老师》的讲座。汪老师以丰富的人生经历及幽默风趣的语言吸引了全场语文老师的注目。他谈到作为一个优秀的语文老师一定要多读多写，方能体味幸福。

　　仰望星空，且歌且行。让我们期待下一次的相约！