良心活

路无尘

教师与其他人在人群中时，很容易就会被人认出来，这个职业给人留下的痕迹，为什么这么深呢？有人说是因为老师小气、计较、学究气、书面语言用得多，我觉得其实是教师的职业病。

比如一位老人在大街上跌倒了，老师教给学生的只有两个选项：扶，不扶。扶就是善，不扶就是恶。单纯，直接。这个问题放在家庭，父母对孩子提供的选项可能就多了：会不会被讹上啊，要保护好自己啊…放到社会，掺杂上人心的世俗、虚伪和险恶，这个原本简单的问题会变得更加复杂。

一个教师，无论他内心是怎么想的，无论他平时怎么做人做事的，他向学生灌输的都是单纯、直接、正确的价值观：善就是善，恶就是恶，我们应该去恶向善，不会向他们去分析人心的世俗，虚伪和险恶。这也许是“教师是良心活”的另一种解释吧！长期的这么说，在行动上一定也会受到这样的影响，因此教师显得在社会经验上，非常的单纯、幼稚、死心眼而被人们一眼认出。

教师职业的这一特性会不会对学生造成教育的缺失呢？该不该在学校将社会上的世俗、虚伪、险恶的一面告诉孩子们，好让他们进入社会时不至于撞的头破血流呢？

应该说事情本来的面目应该是简单直接的：老人跌倒了，把他扶起来，理所当然，天经地义。因为掺杂了人心的世俗、虚伪、险恶才使一个简单的事儿复杂起来。复杂的不是事情本身，而是人心！人心使事情变得残酷。那么在学校我们要培养的是什么样的人呢？是一个个具有复杂人心的“社会人”，还是一个个具有朴素的、单纯的、善良的、简单之心的人呢？

让我们保住学校这一块净土吧，让我们保护好学生单纯善良的心灵吧！让学校的教育成为他们将来评判是非的标准，这样，就算以后社会上遍体鳞伤，也不至于离正确的轨道太远。为了这，我们这些老师们，宁愿被人们从人群中一眼看出，宁愿听他们鄙夷的说：“你是一个老师吧。”我们把这当成是对我们最大的褒扬！