<h1><font color="#b04fbb"><b>洛基英语第一堂课教学总结和反思<br></b><b>通过马云公益基金会的APP前段时间看到有北美外教进课堂的活动和上海洛基英语思维导图的报名，积极地参加报名，有幸最后入选参加上海洛基英语思维导图的课堂教学，且每周一课，前段时间因为自己在天水培训、中期考试和五一放假等，都被推迟和搁浅了，几周前就下载了相关的软件和程序，买好了摄像头和话筒，安排了上课的时间的，</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00">真的可谓是万事俱备，只欠东风，周二的十一点，大家通过网络看到了给我们视频的老师Sophia老师，一位可爱的美女老师，上课开始，孩子们还有点紧张，不知道怎么和陌生的网络老师来打招呼！<br><br></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>Sophia老师用简单的介绍和游戏一下子拉进了很学生们的距离，从Clap your hands 的slowly到Quickly，幽默风趣的方式下孩子们一下有了热情，Sophia老师问孩子什么是思维导图，孩子们很配合地说没有听说过，为此我真不知道应该表扬她们还是应该表扬他们，之前，自己讲解课文的时候就使用的是思维导图的方式，还专门做了具体的介绍如何使用思维导图去进行文本的分析，而她们在课堂上整齐划一地说没听说过，不知道，我都不知道自己该用什么样的语言形容自己的心情！<br><br></b></font></h1> <h1><font color="#39b54a">不过这并不影响继续上课哈，Sophia老师慢慢地介绍了什么是思维导图，这一刻我才反思到孩子们为何会说她们不知道什么是思维导图，因为我就没给他们介绍思维导图的定义，只告诉她们如何去用，原来课堂真的需要的是不断地反思，那一刻我才真正记一下什么是思维导图，所谓思维导图是用来进行构建知识、发散思维、提高学习技能得一种可视化工具。这节课上，Sophia老师给孩子们展示了思维导图中的一种泡泡图，并通过这种泡泡图教了孩子发音，分别是爆破音b/p/t/d/k/g,通过泡泡图孩子掌握这几个爆破音的发音规则，期间还加入了笑话和各种游戏，毛文博同学还因被Sophia老师多看了一眼，而有幸发言，腼腆的英语学得不是很好的她还得到了Sophia老师的表扬和金币奖励，这堂课孩子们集中精力地跟着网络上的Sophia老师，期间因为网络和设备的原因，摄像头不是特别的清晰，话筒可能也会有点问题，但是这些并没有挡住孩子们学习的热情！只是因为是第一堂课，孩子们还是多少有点紧张和拘束，不能积极举手回答问题，相信以后会好点，</font></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">接下来需要孩子们完成一个美篇的作业，当然离不开自己的一系列的额外的工作，有同事问我，干嘛把自己弄得那么忙碌和累，九年级的课程加上八年级的课程已经够忙了，还整那些东西干嘛，只是笑笑，没有做过多的解释，是呀这些虽然每周就得自己去腾出一节课来做很多别人看不到的准备工作，中午了别人都吃饭了，自己还提着水壶去打水，好友说你怎么老是瞎折腾，考试又不考这些，也不给你加额外的工资……是呀，这些和考试似乎没关系，但是每一堂课都是网络那边的老师们做了精心的准备工作，在不断地纠正孩子的标准发音，让农村的孩子有信心和自信说一口流利的英语，虽然考试也许会不考，但是和孩子一生的教育和意义相比，这些付出是值得的，让孩子感受地道标准的发音环境，建立在网络和上迈克风的自信，树立她们学习英语，说英语的信心，这些虽然不考试，但是会是一生值得的教育，自己曾经就说过，不仅仅为考试和成绩而做教育，更为孩子的未来和发展去做教书和育人的工作，就像自己看到的那篇文字：“不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印刻在历届学生的记忆里！”多少年来没有评优选先，自己不一样得到了学生们的认可，不一样过得很幸福！</font></b></h1> <h1>接下来我们看看孩子们听完后怎么说得</h1> <h1>看看孩子们的作业完成的怎么样呢</h1>