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白云湖学区中心小学

疫情，打乱了我们正常教学的脚步。即将要升入小学的孩子们，这学期本该是幼小衔接最重要的阶段，孩子们却休息到家中，开学遥遥无期，孩子们身心放松，学习毫无计划，毫无规则。

家长们朋友们，你们此时是不是很焦虑，这样的状态怎么能更好的适应即将而来的小学生活呢?

因为不能聚集，所以我们不能进行线下教学，进而制定了小班教学的线上课。我们的教师团队有多年一线丰富的教学经验，更了解孩子心理发展。我们将知识点细化成单元，教学内容游戏化，课堂实时互动，课后作业辅导，家长课堂，让您和您的孩子平稳过渡。

　 从幼儿园到小学，是孩子人生旅途中第一次重大转折，也促使我们的孩子要面临小学阶段的多重阻碍，在幼儿园的学习方式、生活习惯等跟不上小学的节奏。

大家都说孩子上小学难，到底难在哪里？

小学老师的反馈 ，一年级小学生存在以下问题：

上课坐不住，

随便下位

书写困难（不会执笔）

写作业拖沓、

速度慢

不会记家庭作业

不会做值日

不知“考试”是何物

上课期间频繁如厕、喝水

丢三落四

上课、下课傻傻分不清

一、习惯未养成

好的习惯是孩子快乐学习、健康成长的前提条件。每位家长都希望自己的宝贝可以成为一名优秀的小学生，那聪明的爸爸妈妈们，你们知道如何将我们的宝贝培养出一名优秀的小学生吗？其实，专注力+好习惯=优秀的小学生，好的习惯包括：良好的学习习惯，生活习惯，行为习惯。好的学习习惯包括孩子良好的坐姿，握笔，书写，认真听讲，自主思考，认真完成作业。良好的生活习惯包括：早睡早起不迟到，不挑食，自己的事情自己做，好的行为习惯：包括孩子语言表达是否得体，社交方式是否合适，行为举止是否文雅得体等等。

二、专注力欠佳，上课容易分心，走神

在幼儿园中，课堂时间短，15分钟20分钟，大班孩子一般30分钟一节课，在课堂继续期间，老师还会安排很多活动或者课中律动帮助孩子放松，所以，孩子入小学后，面对40分钟的课堂常常会难以接受，开小差，做小动作，甚至擅自离开座位的现象屡有发生。

三、学校适应能力差

即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低，孩子在幼儿园，班级人数大约25人左右，一个班级配有三位老师照顾孩子的日常起居，孩子在幼儿园得到了很好的保护，初入小学，班级人数上涨为幼儿园的2--3倍，仅有一位班主任老师，有很多孩子因为不会自己穿衣吃饭、入厕等生活技能而缺乏自信，导致孩子懦弱胆小，不善表达，动作延缓，自信心受挫，入学后不能主动、独立的完成作业等。

四、心理状态未调试，入学准备不充分

孩子只有从心理上完成并理解了自己的角色转换，才能积极主动的去适应小学生活。大班十分注重孩子从幼儿园到小学的心里过渡培养，注重从心理上引导，让孩子拥有成长为一名“小学生”的渴望和自豪。就读过大班的孩子，大部分在班上表现突出，不仅学习成绩好，而且综合素质高，许多学生都担任了班干部等职务。

不要困扰，幼小衔接线上课堂来帮你，我们看看幼小衔接班，主要进行哪些内容？

1、 习惯的培养-------- 学会认真听讲，预习，复习，检查并独立的完成作业，学会自己收拾学习用具。

2、生活习惯的培养------ 学会合理安排学与玩的时间，有规律的生活，早睡早起。

3、责任感的培养------- 培养孩子自律，合作以及自己解决问题的能力。

4、社会性的培养----- 完善自我认识，提高自理能力，增进交往技能，更好适应小学生活

5、知识储备的培养----- 帮助孩子体验小学教学内容的模板，并非提前学习小学的内容，使其上学后能融会贯通。

幼小衔接班课程优势：

1：孩子们熟悉的老师点对点教学确保教学质量，

2：每个孩子都有一套系统的教材。

3：拥有独立的教材，上小学后孩子们依旧保持新鲜感。

4：快乐的教学，孩子开心的接受知识。

【七大特色】

1、小班教学，优秀教师给足学生自信

2、课前从坐姿势、好习惯点滴学起

3、时间安排更弹性

4、专业教材、课程丰富，保留孩子入学后的新鲜感

5、每日小结交家长、清楚孩子每日所学

6、多年经验，保证质量

上课时间：

每周三、五下午18:30—20:00 拼音识字

每周二、六下午18:30—20:00 数学

语文24课时
数学24课时

收费：498/人