<h3><b> 初春时节桃红柳绿，伴着阵阵清爽的春风，在初里丹校长的倡议下，六纬路小学开展了“问题驱动式”高效课堂教学研讨活动。</b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 二学年在此次活动中凸显团队精神，凝聚集体的智慧，彰显出团结的力量。</font></b></h3> <h3><b> 在王松主任带领下，集备时研究氛围浓烈，每位老师毫无保留地交流各自对文本的理解。</b></h3> <h3> <b>时间在一分一秒地过去，下班时间早已过了，可是学年老师的激烈讨论还在继续……</b></h3> <b>第一轮课堂展示，孙琳琳老师首先做教学思路介绍。</b> <h3><b> 王晶老师的课堂，注重问题的驱动，气氛活跃的互动中不断碰撞出学生思维的火花。</b></h3> <h3><b> 课后组内自评议课，大家共同反思课堂上存在的不足，各抒己见中每个人都有了新的认识和提高。</b></h3> <h3> <b>初校长的点评准确到位，语言犀利同时更是给予老师们中肯的建议。</b></h3> <h3> <b>在二次议课中，学年老师为研修主题的确立、课堂中心问题的创设再次展开激烈讨论。</b></h3> <h3 style="text-align: left;"> <b>尹菊环老师进行回课展示。恬淡亲切的教态，循循善诱的引导，积极参与学习的孩子们，这既体现出尹老师卓越的教学能力，也是二学年集体智慧的完美呈现。</b></h3> <h3> <b>课后初校长再次点评，在对课堂充分肯定基础上，小到问题的设计，大到人文目标的渗透，都给出了具有积极意义的建设性意见。</b></h3> <h3> </h3><h3><b> 本次教学研修活动，二学年所有老师都在这一过程中收获满满——业务上有了进一步提升，加强了交流与合作，团队的凝聚力大大提升。通过本次活动，我们也对自己有了更多更高的要求:今后的语文课堂，让有意思与有意义并存，工具性与人文性充分融合，做足汉字文化的文章，走进文本更要走进学生的世界。</b></h3><h3><b> 六纬的孩子是幸福的，六纬的老师是幸福的，在这样和谐上进的氛围中，我们二学年的老师会继续潜心钻研，不断进取，与我们的孩子们在语文课堂上一起幸福成长。</b></h3> <h3 style="text-align: right;"><b>撰稿人:张丽萍</b></h3><h3 style="text-align: right;"><b>制作人:王俊辉</b></h3>