<h3>为了培育更优秀的新一代，我们响应新课改下学生核心素养的培养目标，五月三日下午，互助路小学中段三四年级数学教研组全体教师成员于四年级数学办公室，促膝聚谈关于核心素养在数学教学中的实施。<br /></h3><h3><br /></h3> <h3>会议一开始三年级数学组长刘瑞丽老师指出：随着基础教育课程改革的不断深入，人们越来越关注学生素质的培养。就数学学科而言，更关注学生的数学素养的提高，特别是有关数学核心素养的问题更引起广泛的讨论。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>四年级数学组长孙星锋老师也提出：研究数学核心素养的内涵与构成，具有重要的现实意义和深远的历史意义。数学素养是人们能够用数学的眼光来观察世界，发现、提出、分析和解决问题的内在素养，由数学知识与技能、数学思想与方法、数学能力与观念等组成。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>那么如何在课堂教学中来培养学生数学核心素养呢？三四年级数学老师通过查阅相关背景资料结合课堂教学开始了激烈的讨论！</h3> <h3>杨瑞芳老师就中段学生数感和符号意识的培养以及在课堂如何的实施发表了自己的见解。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>王子蕾老师则结合观察物体（二）谈了一下对几何直观以及空间观念的培养和实施。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>杜漫丽老师结合三四年级相关内容，就学生的运算能力和推理能力的培养实施方面作了自己的阐述。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>孙敬宇老师也发表了自己的见解和看法。</h3> <h3>周志敏老师也发表了自己的见解和看法。</h3> <h3>老师们都在认真的倾听和思考</h3> <h3>张萍和李遂意两位老教师也纷纷发表了自己的见解和看法。</h3> <h3>丁肖老师也发表了自己的见解和看法。</h3> <h3>三四年级全体数学老师开始了激烈的讨论……<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>最后，两位组长老师结合老师们的发言做重要总结。并发出倡议在日后的教学道路上，对学生的核心素养的培养是重中之重。作为孩子们的引导者，我们要付诸实施，砥砺前行。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3>