教育的意义

蔚蓝的天空

　　长春市九台区上河湾中心小学 刘俊伟

　　几天前，我观看了《我是演说家》，董仲蠡在现场讲解的《教育的意义》给我留下了很深刻的印象，内心触动很大。这一期节目，我反复看了几次，他的演讲直击我心中最柔软的那一处，每次观看都不住流泪。

　　作为一名英语培训教师，董老师培训过的学生数以万计。经董老师指点通过四六级的学生不计其数，某一年考研全市第一的学生也是出自他的门下。董老师才华横溢，诗词曲赋信手拈来，脱口而出："落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。""大漠孤烟直，长河落日圆……。"他的学生很是困惑，“你讲这个东西有什么用啊？能提分吗？你就是在浪费我们的时间。”学生的话令他一时语塞、无言以对。平心而论，这个问题何止他一个人答不上来呀！身为教师的我们也一样答不出来呀！

　　“亲爱的同学我并没有在浪费你的时间，因为刚刚那一刻，我不是在教你怎么应付考试，我是在做教育！”这句话仿佛触碰到了我心里的某个地方，作为一名普通的教师，我们应该怎么做教育呢？我们眼中的教育难道就是为了传授给学生书本上的知识，通过大量的题海战术，让学生去走过一座座“小升初、中考、高考”的独木桥吗？

　　然而，大多数家长和孩子们重视的只是成绩。如果教师没有提升学生的成绩，他一定不是家长心中的好老师。可是，家长们，除了成绩之外，他教会你们的孩子懂得了什么是好什么是坏，孩子们明白了什么是善什么是恶，你们的孩子更明白了爱心与耐心的可贵！

　　作为教师，我们不仅提升学生的成绩，更应该教会他们如何做人。这是教育赋予我们光荣而伟大的使命，也是指引我们前行的明灯。作为一名教师，一个教育工作者，我希望在课堂上不局限于教授学生实用性的知识。人工智能，聪明过人；网络信息，知识过人；电脑反应，敏捷过人。如果仅仅是拼知识，我们已经彻底输了。这样的教育，还有啥用啊！是啊，教育它到底还有什么用？

　　教育不仅仅是传授人以知识，更重要的是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好地认知自我并且不断地提升自己，我认为这是教育最核心的目的，也是我们终身奋斗的目标。

　　一个孩子的奋斗目标，如果老师和家长不指导他从小树立，那他长大后会怎样？一个孩子的良好品行如果不从小开始规范，他长大后会如何？一个孩子积极进取的态度如果不能从小培养，长大后怎么办？

　　可是在现在的教学中，有多少人能以此为核心去做教育呢？为了让家长高兴，考试前我们押题；考试之后，我们又牵强地说我们押中了多少个题，有多少同学因为老师的预测、自己的勤奋提高了多少分，努力去营造一种老师高明、学生高超、家长高兴的其乐融融的假象，但是究竟谁应该对孩子们负责？

　　西方的先贤们很早就提出过哲学的三大终极问题：我是谁、我从哪里来、我要到哪里去。我们之所以不知道我们要做什么，就是因为我们根本不知道自己是谁。而这，正是教育的巨大悲哀。

　　我也在不断地问自己："我是谁？我要去哪？" 小董老师的迷惘，我同样也有。当了十多年的教师，我却越来越困惑。究竟应该怎样教？要教给孩子什么？这么多年我一直都是比较墨守陈规，课本上有什么就教什么，课改怎么改我就怎么教。

　　听了董老师的演讲，我不再质疑自己，我们的教育是要让孩子们越来越有涵养。作为一名教师也许不能有丰功伟业，可我们可以用自己的言行影响一批又一批的学生。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是提高人的修为！我一直认为：作为教师最大的失败不是你的学生没有考满分，而是在多年之后你的学生竟然不知道自己要做什么。这是我们教育的缺失，是学校教育和家庭教育的集体缺失。所以，教育首先应该让学生修心，让他们明白自己要做什么，这样我们的国家和未来才会有希望！

在整个演说临近收尾时，董老师说：“当今社会，什么都可以浮躁，唯独教育不可以。”是啊，只有教育才会让孩子们明白什么是社会良心的底线；只有教育才会让孩子们认知自己，掌握自己的人生。

　　所以，在今后的课堂上，我依然会传授孩子们答题方法和技巧，但与此同时，我也要坚持做教育，使孩子们知道自己是谁，让他们更好地了解自己，完善自己。

　　作为教师，我恳请各位同仁：拿出五分钟的时间，不教考试知识，专心做一次教育！