快乐的奔跑

刘雪松

　　十年前，曾拜读过冯恩洪老师的两本专著。今日有幸现场聆听他的报告，感觉大不同。72岁的冯恩洪老师在讲台上自由穿梭，让我想起年龄相仿、同样精神抖擞的上海特级教师何亚男老师，还有八十多岁仍在传播教育思想的于漪老师。心里不由的问自己，当我70岁的时候，我在干什么？我还能干什么？在他们身上生理的年龄仿佛只是记号罢了！正如冯老师所说：“我身体为何这么好？两点：一是心态好，因为青春是一种心态。二是巴金送给我的话'尿常流，人长寿'，我喝的水是常人的一倍”。喝那么多水，是否身体就健康，暂不考究。心态好，心情就好，快快乐乐做力所能及的事，对他人成长有所帮助，一个人怎能不快乐？又怎能不长寿？所以，心中始终牢记“身体是革命的本钱”。

　　冯恩洪老师是一个善于讲故事的人，他也是一个善于举案例的人。李希贵校长如此、于会祥校长如此、李镇西老师也如此。我接触过的名师大家都如此。人人都爱听故事，尤其是发生在自己身边的故事。琐碎而又真实，故事中蕴含的教育智慧之光时不时的闪现。正所谓：小故事，大道理。只有想通大道理，才能做好小事情。

对于教育欠发达的地区来讲，教材不可选择、教师不可挑、生源不可挑，那么如何使用教材，了解学情，因材施教呢？只有聚焦教学设计，投入课堂改革。每科都要和老师一起磨课型，磨题型，构建课堂文化，体现价值取向，从而提高学生的核心素养。

　　老师的初心是什么？是给学生传输知识？抑或只是关注升学率？除了帮助学生积累知识，我们还要培养学生发现问题的能力、合作探究的能力和有效表达的能力。那么，我们的老师，是否早已忘了自己教育的初心——课堂上总是和学生抢话语权，滔滔不绝满堂灌；从小学低段甚至幼儿园就开始刷题；对学生的错误斤斤计较……

我自己当教师的初衷，实在是不登大雅之堂。由于求学时调皮顽劣，没少被小学老师“修理”。在中学时代，也常被老师热潮冷讽边缘化。所以，我发誓：如果有一天我当了老师，绝不做那样的老师。我要做把学生当人的老师；我要做尽力公平的老师；我要做宁可动手也不伤害学生自尊心的老师。从我个人成长的经历来看，我始终相信一个人的潜能是不可估量的。

　　宁为百夫长，不当一书生。

很怀念当班主任与学生“斗智斗勇”的日子，也很留恋口若悬河自我陶醉的英语课堂。谁料想，当了七年副校长后，就有了当校长的冲动，就滋生了按照自己思路办学的念想。如今，当了一年多的校长，方知其中滋味。正如电影阿甘正传中的经典台词：“Life was like a box of chocolates.You never know what you're gonna get.”生活就像一盒巧克力，你永远不知个中滋味。时时刻刻提醒自己做校长的初心，也不能忘不敢忘竞聘校长时的誓言：“我想影响和带动更多的老师，为神木培养更多的人才”。

正如江苏特级教师吴金根校长所说。“与其痛苦的行走，不如快乐的奔跑”。