童真如许香如故

渺万里层云

　　璞玉无暇诗无赋，童真如许香如故。大家好，我叫姜兰英，是一名平凡的幼儿园老师，来自于九台区沐石河中心学校。

　 《儿童的一百种语言》一书中说：“ 孩子，是由一百种组成的。有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考方式，一百种玩法，一百种方式，倾听爱的惊喜，一百种喜悦，歌唱与领悟，一百种世界，等待去发现和创造。”

　　　 我想：每一个孩子，都是降临到人间的天使，他们各有所爱，各有所长。

　　二十年与孩子们的朝夕相伴，让我看到了比鲜花更美的笑脸，感受到了比金子更珍贵的童心。

　　二十年前，当我迎着所有质疑、所有不屑走向这个岗位的时候，春风化雨般的喜悦与爱就已经驻扎在心田。

　　走进幼儿园，每天都生活在天真的孩子们中间，每一个平凡的日子都变得有了意义。纵然每天早出晚归，尝遍春风的肆虐，夏雨的滂沱，秋霜的凉意，冬雪的严寒，也仍然觉得生命迸发出勃勃生机！

幼儿园的老师，是孩子头儿，工作都是围着孩子转：孩子的喜怒哀乐；孩子的吃喝拉撒；孩子的上课、游戏、玩耍，看起来，没啥。

事实上，幼儿教育具有很强的专业性。为了提升专业素养，我学《纲要》，学《指南》，订阅学前教育杂志。挑灯夜读，只为更了解孩子，努力学习，只为更好的教育孩子。

　　童心是纯真美好的，只要付出，就会有回报。你对他好，他就会对你好。
　　曾经，班里有个叫鹏鹏的男孩，父母离异，父亲不在身边，跟随爷爷奶奶生活。入园后，他表现得极度焦虑，极其没有安全感，他认为是爷爷奶奶也“不要”他了，总想“逃”回家。我意识到，这是个非常需要关爱的孩子，我想尽办法安抚他的情绪：陪他聊天，时常抱抱他，蹲下来陪他一起玩……经过我的特别“守护”，他渐渐开朗起来，不再抗拒幼儿园和老师。有一天，他偷偷塞给我两个果子，对我说：老师，这是我家树上结的，我给你留了两个最好的！那甜甜的味道，我至今都记得，它已沁入心脾，温暖一生。

　教育，没有一成不变的模式，幼儿教育，更需要创新。打破常规的教学方法，引导幼儿发挥潜能，让他们发展自己的长处， 那一颗颗小小的纯净的心灵，需要呵护，需要关爱，需要培育，我深知肩上责任重大。

　　幼儿园的老师，需要全能。唱歌，跳舞，表演，游戏，活动，制作等等……教育的过程中，我帮助孩子们成长，孩子们为我带来快乐！

　　学前教育有它的独特性，幼儿一日生活皆教育，涉及方方面面。有时候要与大家一起研究课题，一起搞大型活动，教学研讨，进行园本培训学习；有时候又得做个勤杂工，折折剪剪，缝缝洗洗，打扫卫生、处理垃圾。总之，每一天都在忙碌与充实中，累并快乐着。

　　一天又一天，一年又一年……

　　柳枝抽芽了，我和孩子们一起去探寻春天里的童话；蒲公英开放了，我和孩子们一起吹开理想的伞花花；树叶黄了，我和孩子们一起去寻找秋的厚厚的故事；雪花飞舞了，我和孩子们一起去看雪娃娃……

　　就这样，无怨、无悔；从青丝到白发！

　我愿做个“麦田里的守望者”，默默耕耘，遥望收获；我愿做“小林校长”那样的教育者，认真发掘每个孩子的特殊才能和出众的个性，让《窗边的小豆豆》们都能够茁壮的成长！

　　我喜欢孩子，也热爱这份工作。这方蓝天净土下，我已走过二十载岁月，从青春到迟暮，童真如许香如故！