<h3> 童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的"忘年交"，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起"共鸣"，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的"闪光点"，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。</h3> <h3> 记得刚到幼儿园工作的第一年，我被分配到小班，我的头无比的大，我该怎么应付这些刚离开父母的小皇帝呢？心里有个很多设想，半年后孩子们都经历了从新鲜到抵触到适应的过程，自从接了小班的孩子后，对时光荏苒、日月如梭等形容词的感触有了深刻的理解，在不经意间，孩子学会了许多本领。有一次我感冒了，头也疼，喉咙也疼。上课时，孩子们听到我沙哑的声音，比平时安静了许多。活动时，几个小朋友围在我身边问："老师，你感冒了吗？""老师，你头疼吗？"还有几个小朋友向我介绍经验："老师，你多喝水，喉咙就不哑了。""老师，你喝999感冒灵吧，我妈妈感冒的时候，喝上几个，可管用了。""老师，你买个梨罐头吃吧，打火。"连几个调皮的小家伙也赶来向我"献计献策。" </h3> <h3> 看着孩子们关切的眼神，听着他们纯真的童言，我陶醉了，我感到拥有了世上最纯真的爱，就拥有了一切。</h3> <h3> 由于工作的调整，我没有再去小一班上课了。那天，在上楼梯的时候我遇到了班上的一位小朋友，"李老师，你怎么不回班级上课了呢？"我说："老师还有别的工作要忙。"她翘起嘴巴说："不行！我就让你回我们小一班，我就让你回我们小一班！"她的"强词夺理"让我一时语塞。我抚摸着她的小脸，拂去挡在她眼睛前的乱发，微微地笑着。孩子，其实我只是做了我职业范围内该做的事，却得到你的接纳、欢迎和喜爱。我不会怪你不讲理的态度和不妥当的抢白，却赞叹你表达的真挚和不加修饰的流露……多年的教育生涯让我丢弃了浮躁，渐渐练就了平实，多了宽慰，少了责备，视线也从仰视到平视直到俯视，喜欢蹲下来与孩子在一起，喜欢和孩子"肌肤之亲"，渴望知道他们的需要，热切把需要尽量给予。</h3> <h3> 一路走来，也得到了无数家长和孩子的爱戴。那已经褪色的水杯是家长合赠的，用彩色油漆写着的尊师字句却还历历在目。在物化欲流的的年代，我却依然觉得它是一份厚礼，因为它承载着家长和孩子对教师的崇高敬意。手捧着它，温温的，暖暖的……</h3> <h3> 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 乌云中心幼儿园李静</h3><h3> </h3>