“阳光教育”暖水乡------“整乡扶贫”项目榕江定威水族乡之行（二）

赵瑾

　　5月7日清晨，南明小学"整乡扶贫"团队的老师们冒着小雨，再次赶往定威水族乡中心小学进行一天的活动。

本次活动得到榕江县教育部门大力支持，榕江县教研室的七位教研员、定威乡各中心校的校长及骨干教师都早早来到培训现场。培训的安排也非常紧密，一环扣一环，实现最大培训效益。

　　8:30三个学科同课异构活动拉开序幕！在语文同课异构现场，定威乡中心小学的欧萍老师率先执教了人教版四年级略读课文《牧场之国》。欧老师作为一个新教师，通过努力钻研教材，精心的课前准备，为听课老师们提供了一节很有价值的研讨课，努力提现了新课标的理念。南明小学的语文大学科组长张盈老师也执教了《牧场之国》。张老师课前书写的课题，以规范美观的粉笔字首先赢得了学生和听课教师的阵阵赞叹。在教学中，张老师准确把握了人教版略读课文的教学特点，从课前的"自读提示"的有效指导提炼关键词，梳理出了本课学习的重点。再到本课难读的词和短语的梳理指导读好。接着用图表的形式引导孩子们梳理出本课的脉络，整体有效地把握了全文。最后通过阅读单"合作欣赏学习提示"请学生自由选择分组学习文中喜欢的语段。在学习中，张老师循循善诱，层层递进，使学生们体会到了"这就是真正的荷兰"这一主旨。张老师新颖的教学方法，娴熟的教学技巧，豁达明朗的教学智慧，使在坐的学生和老师受益匪浅。孩子们课后舍不得张老师离开，听课老师也不禁发出啧啧赞叹。

　　数学学科同课异构现场，定威乡中心小学的石庆东老师率先执教了人教版三年级《面积的认识》，石老师为此课也做了精心的课前准备，从游戏引入、学生的操作、问题情景的创设……为听课老师们提供了一节很有价值的研讨课，努力体现了新课标的理念。南明小学的数学大学科组长刘意老师也执教了《面积的认识》，刘老师亲切的教态、对孩子细仔入微的语言培育、探索数学方法指导等都引发了听课老师的一致赞叹。在教学中，刘老师准确把握了人教版教材编写的特点，将教材不仅用活了，而且还充分挖掘背后的隐性知识，循循善诱，层层递进，让学生在小组合作中实现了成长，刘老师创设的思维深度课堂，使在坐的学生和老师受益匪浅。孩子们课后纷纷要留老师电话，盼着刘老师再来。

　　英语同课异构先由榕江县定威水族乡的英语老师李音洵执教，第二节由南明小学刘丽利老师执教，她们都给定威乡的英语老师们展示了同一内容不同构思的课《Where were you》，定威乡年轻的李歆洵老师以"竞赛"的形式进行教学，激发了孩子们的学习兴趣给我们带来第一节课；而南明小学活泼的刘丽利老师运用"任务型"教学法，带领着孩子们相互找到自己的"小伙伴"～单词，最终组成句子，给定威乡五年级（2）班的孩子创设了一个"说"的语境，激发了孩子的学习兴趣。

　　同课异构结束后，我们分三个组开展了教师评课交流和视频课评课活动。

在数学交流中，赵校长从六个方面给听课和上课的老师提出建议：1.怎样观课议课；2.教学目标与达成策略有效；3.板书设计；4.学习领域课程安排特点；5.数学思想在教学中的渗透；6.学生学习能力培养。

　　今天的数学课堂特别关注学生基本数学思想的挖掘和培养。赵瑾校长为参培教师们上了一节示范课五年级下《解决问题的策略——转化》。本节课赵校长创设丰富问题情境，通过猜想、实验、观察、操作、推理等数学活动，让学生感受数学的思想方法，学会运用数学思想方法尝试解决问题，体验解决问题的策略、方法，发展思维能力，促进学生数学素养的提升。示范课上得精彩，操作性很强。课后赵校长又给老师们做数学思想在小学数学教学中渗透的微培训，指导性很强。老师们一直不停的追问和交流。

　　南明小学罗娟老师带来的一节英语"展示课"，罗老师结合PACE语境运用了TPR活动法，引导学生由浅入深的理解知识，给学生营造了一个"畅所欲言"的氛围。课后，罗老师针对利用基于教材 的PACE语境化教学模式培养小学生英语口头表达能力的策略研究的课题开展研讨交流活动，此次交流会上来自于定威乡的老师们都各抒己见，也给今后的教学设定了一些预期目标，目的是为了让定威乡的孩子们学习更有"实效性"。

　　唐银乔校长为参培教师们上了一节示范课六年级课文《青海高原一株柳》。在这节课中，唐校长把对比、倒叙写作手法做为教学方法，巧妙地设计了本节课。整节课，牢牢地抓住了"艰苦卓绝""顽强不屈"的中心展开教学。通过"神奇"和"平常"、"唯一"和"目力所及"、"撑立"和"伫立"，层层推进，使学生们对"柳树"居然能生长在"青海高原"上产生了强烈的反差感，从而更加对比出这株柳树的顽强不屈，艰苦卓绝的精神。整节课结束时，孩子们的朗读再次升华，体现了这节课的所知所感！课后，唐校长结合昨天讲座的内容，以及本节课教学的ppt和板书的逐一细致的解说，使老师们不仅了解了这节课的设计思路和意图，更是全方位地了解本次培训的要意。老师们纷纷表示，这次的讲座讲得实在，很接地气。示范课上得精彩，操作性很强。课后说课说得清楚，指导性很强。临走时，老师们还一直向唐校长提出很多问题，希望得到更多的帮助。

　　短短的两天，容量大，内容丰富，带给定威乡老师们教学理念的冲击。这个过程，六位老师付出了辛苦的努力。南明人用自己的阳光教育温暖水乡的师生，在整乡扶贫的工作中作出自己的努力！