同课异构展风采，教研活动促成长——记教研室送教下乡英语同课异构活动

传说中的老表

　　人间四月芳菲尽，火红五月情更浓。走进火红的青春,走进火红的记忆,走进这火红的日子！

　　2018年5月8日，在县英语教研员刘彩云的带领下来到右水中心小学，举办五年级英语同课异构活动。来自会昌希望小学兼职教研员曾赣茵老师与右水上堡小学的周燕萍老师分别上了一堂五年级英语下册的同课异构对话课。相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中体现。

　　课堂精彩纷呈，听者聚精会神！右水中心小学的孩子们用最端正的坐姿，最迷人的微笑，最饱满的精神迎接上课的老师们。

　　　　曾老师精心设计教学过程，密切结合学生生活实际开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。孩子们在曾老师的课堂上慢慢放开了，变得敢说，爱说，乐说。在小组合作中，曾老师也加入进去，俯下身来仔细聆听，抬起头来悉心辅导，和孩子们一起体验英语的魅力。整堂课朗读形式多种多样，在活动中抓考点突破教学重难点，情感教育渗透自然。

　　和蔼可亲，温文尔雅的周燕萍是右水乡上堡小学的英语老师。她用最扎实的英语基本功，循循善诱，为我们呈现了一节充满情趣的英语课堂。她的课接地气，从学生实际出发，以课标为指导，以各种形式的对话活动为方式，变课堂为乐园，中英文互译授课方式对非常有利于后进生的成长。

　　在教研会上，大家踊跃发言，向名师们取经提问，感谢名师们的不吝赐教！英语教研员刘彩云对此次活动进行了精彩的点评，同时也对我校英语教学工作提出了建设性建议：

1.要培养良好学习习惯，书写习惯，良好的语音语调的习惯，教师要在课堂中多进行语言的输入，要整体把握课堂，预设教学，提高课堂的有效性。

2.要抓实课堂常规，设计好课堂练习，巩固所学知识，难句，重点句型作重点教学。

3.教师的教学语言要尽可能的丰富，多与学生沟通，贴近学生。尽可能的创设情境展开教学，为学生多创造条件进行对话训练。

4，教学中尽量采取原声跟读，教师要做好语音示范，书写示范作用。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。本次名师送教下乡“同课异构”活动的成功举行，让我校各位英语教师清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。在校本教研活动中，我们相互学习，相互探讨，共同提升。我们坚信，浓厚的教研氛围，最终将使右水乡教师的教学能力更上一层楼！