<h3>《纲要》中指出，要引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；要引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种功能；要为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。随着时代的进步，现代科技给人们的生活带来了许多便利，"我们身边的科学"便应运而生了。</h3> <h3>随着天气的越来越好，我们早晨的晨间活动也如期开展着，孩子们玩着相当的开心！</h3> <h3>根据本主题，我们开展了数学活动《它们相等吗》我通过数学游戏的教学形式，利用孩子们平时接触到，又是主题春天涉及到的图形作为数学探索的对象，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，通过提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供了充分的活动条件，认识"等号"和"不等号"，学习用简单的数学方法解决两种事物之间数量比较的问题。</h3> <h3>电池在我们的日常生活中运用到了很多，我们班就有时钟，张老师给孩子们介绍电池的作用，给孩子们介绍了正极和负极。</h3> <h3>孩子们回去和家长们一起找一找哪些物品需要电池呢！</h3> <h3>小董说:"我找到了我家的电风扇是2号电池的"</h3> <h3>张馨予说："我找到的电池是装在钟上面的，它是5号电池。"</h3> <h3>机器人能拓展智能，揭开更多科学的奥秘，还是幼儿常见的玩具，其僵硬，一走一停和动作缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛。因为我们开展了关于机器人的律动课，利用周末孩子们和家长们一起动手制作属于自己的机器人。</h3> <h3>看！我和妈妈一起制作的美国队长，是不是很帅气呀</h3> <h3>这些都是我们的孩子一起制作的机器人</h3> <h3>这个可是会动的玩具哦，是我们的小胡小朋友和她的爸爸一起完成的哦，快来看看！</h3> <h3>这个会开起来的小车，陈若菡小朋友说这是油罐车，用来运油的，这是他和他的爸爸妈妈一起动手完成的哦，真的好有意思啊！</h3> <h3>我们的孩子一起和家长们制作了很多的小物品，孩子们在亲子合作中体验到了快乐。</h3> <h3>通过图形变变变，孩子们运用了多种的图形设计出了各种各样的，快来瞧瞧吧！</h3> <h3>涵涵说"我设计的是火箭哦。"</h3> <h3>宣宣说:"我设计的是小车。"</h3> <h3>张可馨说:"这是我设计的风筝哦。"</h3> <h3>小卜说："这是我设计的小蜗牛。"</h3> <h3>主题《我们身边的科学》一共预设了三周活动，在实施这一主题的日子里，孩子们在老师预先的启示下，用自己的眼睛积极观察，找到了许多生活中的科学现象，发现了不少平时自己司空见惯，却没有留意或者引起注意的科学常识。以前，跟孩子们谈起"科学"的话题，感觉好神圣、好遥远，仿佛并非我们可以靠近的，科学就该是科学家的事情，但这一主题的完成，让我和孩子们一起领悟了：原来科学就在我们身边，我们触手可及，甚至形影相伴。</h3>