<h3>赶在春末，和着春风，来一次润物无声。一次调研，一次"滋润"；一次反思，一次成长。"五一"收假后第一天开始，也就是5月2日----3日共一天半的时间，港南区2018年乡村小学数学教师能力提升课堂诊断调研活动欣然开始了。本次调研活动共分成3个小组，我们第三小组共由4人组成，在瓦塘学区数学教研员韦卓雄组长的带领下，我们先后来到了瓦塘镇六里小学、新塘镇岭尾小学、江南学区河面小学共3所小学，并对12名教师进行课堂诊断调研。调研过程中，调研员除了深入课堂听课，一对一地和教师评课交流，还细致地查看了教师的教学常规材料，认真地询问了调研对象学校的校本培训情况、教师任课情况，并发放调查问卷、信息表了解教师个人的基本情况；亲切地与学生谈话，听取学生的心声，最后还集中所调研学校全体老师进行现场反馈调研的情况，并提出接地气的、有针对性的建议和策略，借机真正的为薄弱学校小学数学教师能力提升进行有效的帮扶。通过本次调研，调研员获取了真实有效的信息，为下一步的教师培训提供了有利的依据，做到对症下药，进而切实有效地帮助乡村小学数学教师提升教学能力，让课堂逐渐高效；提升个人素养，让教师个人充满更多正能量！！</h3> <h3>5月2日上午，第一站，我们来到了群山环绕的瓦塘镇六里小学。</h3> <h3>谢梅梅老师的课堂</h3> <h3>蒙荣臻老师在上课</h3> <h3>淳朴的乡村孩子，学习起来硬是充满了力量</h3> <h3>韦卓雄组长对上课教师的课堂进行诊断，开出"处方"，充满了智慧与耐心。</h3> <h3>新塘学区数学教研员谭俏梅主任通过听课、看上课教师的常规材料、问学生、问学校领导，有针对性的帮扶了上课教师，使上课教师有种豁然开朗的境界……</h3> <h3>我们组的成员之一，瓦塘镇中心小学教导主任、数学骨干赖光洁主任在悉心的看上课教师的常规材料。</h3> <h3>江南学区办的闫雪恩老师对蒙老师的课堂进行诊断，结合看常规，给出了切实可行的方案，让跨年级上两个班数学的蒙老师仿佛感悟到了课堂如何才能高效又不累人的方法。</h3> <h3>通过到六里小学调研，我们组员一致发现，六里小学的教学常规材料做得好，可为什么成绩上不去呢？原来，要想教学成绩上来，学生获得能力提升，课堂教学的高效与否至关重要，老师们往往更多的关注教师的教，却忽视了学生的学……看吧，这是整齐规范的常规材料。</h3> <h3>5月2日下午，我们驱车来到新塘镇岭尾小学，一进教师办公室，已然看到了学校分好年级的数学常规材料，可见，他们多么珍惜、多么期盼这次的调研给他们带来教学方法上的"滋润"。</h3> <h3>林翠星老师的课堂，据说林老师原来是一名初中老师，现在上的小学一年级，也许，他真的不适应？</h3> <h3>梁益禄老师的课堂，一个有着多年小学毕业班教学经历的老师，课堂上，却感觉hold 不住三年级的小家伙，难道，是年龄上来了的问题吗？</h3> <h3>看我们的团队，工作起来是那么的认真，也许，他们想在常规材料里找出些"蛛丝马迹"来，好给上课教师的教学"下对药"。</h3> <h3>我们真的是认真的，现场的反馈从16点直到18点，仿佛有说不完的话要交待，还好，天还没黑，我想我们的组员想更多的是想通过这样的方式，切实的帮扶学校、老师，只能说，他们带着一片真心去的……学校的校长、主任认真的笔记着，他们也是多么希望上课老师们，该是反思如何提高教学质量的时候了。</h3> <h3>5月3日上午，我们组成员再次集合江南学区河面小学。</h3> <h3>张媚媚老师的课堂</h3> <h3>李体燕老师在上课</h3> <h3>熟悉的工作又开始了……</h3> <h3>再苦再累，看到组长灿烂的笑容，我们心情也都是都美美的，跟着组长，总会有无穷的正能量……</h3> <h3>下班的时间快到了，无论时间还剩多少，我们组依然坚持现场反馈，以便让学校、老师收到更佳效果……</h3> <h3>学生作业、老师的常规材料展示</h3> <h3>一天半的时间，不长，学校也许看到了希望，老师也许收获了能量，而做为调研组组员的我们，也感觉到，通过这次调研活动，在帮助别人的同时，自己也收获了不少。我们在听课评课中，把脉诊断越来越精准，越来越有智慧、有方法、有劲头、有耐心，越来越爱上这个活……是的，教研路上，在成就别人的同时也在成长自己；教研路上，这只是成长路上的点点滴滴而已；教研路上，相信永远是双赢的……</h3> <h3>第三小组组员：韦卓雄 谭俏梅 闫雪恩 赖光洁</h3><h3>图片供稿：韦卓雄 赖光洁 谭俏梅 闫雪恩</h3>