那一抹怀道的美丽

王莉霞

老师

怀道

课堂

教师

完小

学生

识字

教学风格

金凤凰

小山村

　　五月的时光，草将绿未绿，花将开未开，日渐丰盈的季节，陌上清风拂柳，在一片朝晖中，我们一路风尘，踏上了怀道之旅。

5月3日上午，由东道主——怀道完小的年轻教师柴也甜老师打头的《古今对读》，让我们看到了“主题阅读”在识字环节上的成效，不光注重识字的结果，更着力探究识字的方法。

之后，实验小学李艳红老师的《乡下人家》和东马坊赵倩老师的《跨越百年的美丽》都尝试了“长文短教”的方法，课堂上，有读，有写，有声，有色，不仅丰富了教学方法，更丰富了学生的学习方式。

次日，白宇老师的《普罗米修斯》，张婷老师的《文具的家》，娄婧婷老师的《卖火柴的小女孩》，还有朱美芳老师带来的的《太阳》，范丽霞老师讲授的《自己的花是让别人看的》，都以“读写联动”的方式，诠释了“主题阅读”教学对学生写作能力润物无声的渗透力和春风化雨的感染力。

5月5日上午，涔山完小郭建平老师带来的《跨越百年的美丽》和辉顺沟小学教师杨志国老师《草船借箭》的讲授，让我们看到了在小学教育中，“万抹红中一点绿”的男老师，在教学上对文本独到的解析能力和课堂上平稳朴实的教学风格。

午后的骄阳隐退了绚丽的光芒，天变得灰蒙蒙的，让人觉得有点沉闷，但室内由怀道完小三名优秀教师带来的语文、数学、美术整合课程，却进行的热火朝天。

关志芳老师干练的教学风格和从容自若的教容教态，让在座的教师称赞不已。在她的课堂上，教师就像放风筝的人，学生就是风筝，教师扯着线，学生在线的牵引下自由地飞，课堂成了广袤的蓝天。

学生们美术课上精心制作的花灯，充分证明，学生动起来的课堂胜过教师的千言万语。

落日的余晖，装点了校园，也装点了整个小山村，活动也在清脆的腰鼓声中落下帷幕。怀道少年们不正是以他们生机勃发的生命力和敢于创新、勇于探索的精神在告诉我们“小山村也能飞出的金凤凰”吗？我想这也应该是我们更多乡村教师的使命——走好“主题阅读”之路，让我们宁武的小山村里飞出更多的金凤凰。