队列训练中口令下达要领

陈延新

为规范训练队列动作、队列队形和队列指挥,正确实施队列训练，培养良好军姿，规范的口令。总结如下。

　　( 一 ) 口令的分类

口令， 是队列训练和日常列队时指挥员下达的口头命令。根据下达方法的不同，可分为以下四种:

　　1. 短促口令。其特点是: 只有动令，不论几个字， 中间不拖音、不停顿，通常按音节 (字数) 平均分配时间，有时最后一个字稍长， 发音短促有力。如: "停" "报数" "放凳子" "验枪完毕"

"立正" "稍息" "敬礼" "坐下" "蹲下" "做" "好"

"礼毕" "戴帽" "提凳子" "脱帽"等。

　　2断续口令。其特点是: 预令和动令之间有停顿(微歇)。如: "第x名， 出列" 等。

　　3.连续口令。其特点是: 预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。预令拖音稍长，其长短视学生队伍多少、大小而定，动令短促有力。如: "立一一定" "齐步一一走" "正步一一走" "向左一一转" "向前一一看" "向前一一对正" "向右看一一齐" "整理~着装"。行进间，动令通常落在右脚，只有向左转走和分列式(齐、正步互换)时动令落在左转。

　　4. 复合口令。兼有断续和连续口令的特点。如:"以xx为准，向中看一一齐"

"右转弯，齐步一一走"等。

　　( 二 ) 下达口令的基本要领

1.发音部位要正确。下达口令用胸音或腹音。胸音多用于下达短促口令; 腹音多用于下达带拖音的口令

　　2. 掌握好音节。下达口令要有节拍，预令，动令和微歇有明显的节奏，使队列人员能够听得清晰。

　　3. 注意音色，音量不要平均分配。下达口令一般起音要低，由低向高拔音。如:"向右看一一齐" ，"齐"字发音要高。

　　4. 突出主音。 下达口令时，把重点字的音量加大，如:"向右一一转"要突出 "右" 字， "向前 x 步一一走"要突出数字。

要多听规范的口令，力争消除地方口音。只有多练，才能喊出气振山河、又能使人听清楚的口令。

　　( 三 )队列中呼号( 口号 )的要求

　　附录一 学生在队列中的要求

附录二 关于报告词

报告词要简明、扼要。其内容通常包括: 报告单位，正在进行的工作或活动。报告人的职务和姓名。示例如下:

一 某部学生正在训练时的报告词:

"校长同志，机电工程部新生正在进行队列训练。请指示!

二 全校大集合时的报告词:

"校长同志， 全校师生参加x x x x，列队完毕，是否开始。请指示! 值班教官 王 勇