<h3> 缘分，是一个非常友爱、非常温馨的词汇，缘分是浩瀚沙漠里的一片绿洲、一汪清泉，是上苍赐予我们最珍贵的财富，如果我们珍视了、已经拥有的缘分，那我们的人生就一定会绽放出更加丰富、更加鲜艳夺目的色彩，我们的人生也一定会很美丽！</h3><h3> 2017年9月末，我与班班有读结缘，从此开启了一段美好的共读之旅。</h3> <h3>缘起</h3><h3>九月，一个偶然的机会，从阅读导师团公众号，我看到班班有读的报名信息。遗憾的是已经是第三期了，这么好的引领孩子读书的平台，我为什么没有早点发现呢？所以没有丝毫犹豫，甚至没来得及跟家长商量，就先斩后奏填表报了名。</h3> <h3> 然后，征求家长意见，统计参加人数，集体购书——《豆蔻镇的居民和强盗》和《尼姆的老鼠》。于是孩子们每天问的最多的就是:“老师，我们的书什么时候到啊？”终于，盼星星盼月亮，半个多月后我们盼来了期待的书籍。（不巧赶上了十一假期）</h3> <h3> 惜缘 </h3><h3> 因为知道机会难得、书籍难得，所以我和孩子们倍加珍惜。第一次参加，我也一头雾水，好在有微信群、QQ群导师时刻为大家做指导，十月中旬的一天，我们郑重完成启动仪式，正式踏上启动之旅。</h3> <h3> 说实话，共读的日子很辛苦，最辛苦的就是家长和孩子们。因为是农村小学，孩子们的知识面相对窄一些，阅读能力以及家长的辅导程度都不是很好。好在，我们以前接触过一些思维导图，孩子们对这不算陌生。而且我遇到了一班非常支持我工作的家长朋友。每天，除了收到孩子们带给我的精彩阅读成果之外，还常常收到来自家长朋友的支持和理解，以及来自孩子们的感动。每当这时，一切疲劳就烟消云散啦！</h3> <h3> 功夫不负有心人，孩子们的思维导图越来越精彩，被公众号推荐啦！当我把这个好消息告诉孩子和家长时，大家可兴奋了，阅读积极性更高了！</h3><h3> 我原以为参加活动，孩子大量时间放到课外会耽误课内学习。事实证明并非如此，后来的语文测试发现，课外阅读做得好的孩子，语文成绩也名列前茅。我越来越相信，提高语文成绩大量阅读才是正道。通过参与这次活动，我们也找到了与来自全国各地班级的差距。我常常惊叹于一些带班老师好的操作方法，也深深地佩服这些老师的敬业精神，他们所付出的时间、精力和心血是我所不及的。有差距就有动力，我暗暗下决心，一定通过自己的努力做出榜样，把班班有读推广到全校班级甚至更广。我相信，星星之火可以燎原，萤火虫虽小，一样散发光芒。</h3><h3><br></h3> <h3>续缘</h3><h3> 机会终于来了！2018年新学期刚刚开始，校长就把读书活动交给我，真巧，正好赶上第七期班班有读报名，于是我迅速组织各班级报名。这次报名省去好多步骤，直接购书参与，一周时间书就陆陆续续收到了。3月22日，边关学校班班有读启动仪式开始了。</h3> <h3> 因为有了上一次的经验，我不担心我的班级和家长得阅读情况，我相信他们会做得更好。所以我将重心放在如何带领学校各个班级都能积极参与，做好这次阅读活动。利用课间时间，我主动了解各班开展情况，了解老师们遇到的困难，再利用语文教研时间集中解决。为促进活动更好的开展，我们召开了班班有读推进会。确定低年级以游戏形式为主，演绎书中内容，提高阅读兴趣。中年级结合校本课程剪纸，通过读书将故事人物内化，再通过剪纸故事人物外化。高年级主要采用读写结合方式来阅读（心得、读后感）。当稚嫩的孩子们展示出他们的阅读成果时，他们收获的不仅仅是老师和家长的表扬与鼓励，更是一段值得回忆的美好的童年时光。我们相信，坚持班班有读活动，必将送给孩子一抹明亮的人生底色。</h3> <h3> 一边慢慢探索，一边蹒跚而行。在阅读的路上，我们不是出发最早的，也不是行走最快的，更不是最有成效的，但我希望我们是脚踏实地走得最踏实的。当我看到我们年过半百即将退休老教师带着一年级孩子读书，亲自给孩子们做冲水气球的情景，我心中升起由衷的感动与敬佩。当我看到老师们展示自己班级的阅读照片时，我心中涌动着自豪和欣慰……我相信坚持班班有读活动，不久的将来，萤火虫的光芒必将大放异彩，照亮一方更广阔的天空！</h3>