五月春浓，红荷初绽——蓬莱市第二实验小学“育苗杯”跟岗新教师优质课比赛记

烟台市蓬莱区北沟小学

　　百舸争流竞展风采，青春放歌三尺讲台。五月春归浓，伴着和煦的春风，随着沁人的花香，蓬莱市第二实验小学2018年“育苗杯”跟岗新教师优质课比赛于5月2日拉开了帷幕。经过一个多学期的历练，跟岗新教师们在教学设计、课堂掌控、授课水平等各方面都有了质的飞跃。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一堂精彩纷呈的课堂必然要经历无数次教案的推翻重组、无数次对自己的怀疑与否定、无数个灯下查阅思考的夜晚、无数堂发现各种问题的试讲。磨课，磨去了粗糙与瑕疵，打造了独特与精彩。

　　王明珠老师执教的《棉花姑娘》从字词入手，稳扎稳打。在朗读指导中，采用“创设情境--读中感悟--悟中升华”的基本流程，引导学生多种形式读，让学生读得有趣，读得有劲。同时，教师特别注重人文教育的渗透，让学生有帮助弱者的愿望，并产生热爱大自然中人类的朋友的情感，很好的实践了突出语文人文性特点的要求。

　 戴春雨老师的《荷叶圆圆》，以古诗词引入课堂，从指导朗读入手，用生动有趣的语言带领学生感受朗读的乐趣，体会优美的夏日风光。注重学生兴趣点，让学生做动作，切实感受动词的用法。整个课堂始终贯彻德育，通过荷叶的乐于助人和善良使它拥有众多好朋友，启发学生理解自己应该怎样与朋友相处。积极落实全科阅读，鼓励孩子多读书，读好书。最后链接关于荷的优美词句，让学生在朗读中体会千百年来的文人笔下，荷花的高贵品质。让整堂课变成了一汪夏日的池塘，在荷花袅袅的香气中书声琅琅。

　　王玉梅老师的课堂，犹如春雨，润物细无声地浸润着每个孩子的心灵，她执教的《搭石》这一课，教材处理非常巧妙，她把握住教材的内在逻辑，灵活对教材内容进行截取，重点截取了充分体现乡亲们美好心灵的语句，对孩子进行集中研读并渗透德育教育。指导孩子们紧紧围绕“一行人走搭石”、“两个人面对面走搭石”、“年轻人和老年人走搭石”这三部分文字，体会到了景美、情美，同时，王老师在课堂上，既重对孩子们的语言训练，又重情感升华，张驰有度，节奏明快，将情境美、文字美、语言美、想象美、音乐美、朗读美，构成整个课堂教学的和谐美，一堂课下来，王老师的课堂充满了语文味。

　　葛祖雯老师执教的《冬阳·童年·骆驼队》，由题目导入，让学生展开想象描述画面，并联系自己的童年进行仿写，别具一格。授课全程娓娓道来，引导学生走进文本，体会人物心情，指导朗读到位，让学生在朗读中感悟情感和作者朴实的语言特点。巧妙地引入《城南旧事》中的片段，借助一篇文章，带读一本书。在拓展段落中联系课文设置语用点，别出心裁。联系学生的小学生活，德育渗透自然，兼具了语文的人文性和工具性。葛老师这节课在体现了新课程教育理念的同时，更夯实了大阅读教育观。

　　李颖老师执教的《跨越百年的美丽》，教学过程中她运用“边阅读，边思考，边整理”的阅读方法将居里夫人身上的“三美”简单明了却又层层深入地展现出来。课堂上师生通过合作诵读、小组交流、模拟情境对话等方式共同体会居里夫人那"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"的美丽。而居里夫人这种对科学坚定执着的精神和淡泊名利的人格同时也在孩子们的心中留下了深深的烙印。这份美丽何止跨越百年！这份美丽必将永垂不朽！

　　李媛媛老师执教的《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。李老师在教学中妥善处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。注意抓住思想内容与语文文字的内在联系，引导学生朗读，在读中感悟抓住人物的表现，在再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶达到“润物细无声”的德育教学效果。

　　陈靖老师的这节《乘法的初步认识》，让人眼前一亮。用变魔术作为整节课的主线，贯穿了整节课，很好地提高了孩子们学习的兴趣。陈老师用充满童趣的语言，整节课都在与孩子们互动，让孩子们自己创造，自己发现，轻松愉悦的课堂氛围拉近了师生之间的距离，让孩子们爱上数学。

　　赵红琳老师的《搭配中的学问》以熊猫菲菲一系列情景展开整节课堂，通过学生小组合作，用卡片摆一摆来尝试找到几种不同的搭配，然后经过小组展示，对比不同小组的搭配结果，突出重难点，不遗漏、不重复、按顺序才能找到6种不同搭配。并渗透了列举法、连线法、符号法等数学方法。

　　姜虹老师的《整十数乘一位数的口算》由二小精彩的大课间活动导入本课。俗话说：好的开始是成功的一半。在学新课之前，姜老师设计了两道复习题，温故知新，为新授内容打好坚实的基础。利用摆小棒的方法，让孩子们在动手参与的同时，调动大脑思考，方法新颖，气氛活跃，在智慧激荡的课堂里掌握了“藏 0”法其中的算理。最后将知识扩展到整百数乘一位数、整千数乘一位数的算法。整堂课环环相扣，思路清晰，孩子们参与度高，通过数形结合明白了整十数乘一位数的算理。

　　王芳老师执教的《比例的意义》通过数形结合的思想，引导学生探究比例的意义和基本性质，使抽象的数学问题直观化、使繁难的数学问题简捷化。在新知识的学习过程中王老师还注重培养学生自学能力，并利用微课堂充分调动学生学习的兴趣，课堂气氛活跃。

　　李倩老师的音乐课堂通过让学生在感受声音的强与弱中学会演唱歌曲《小动物唱歌》。整堂课始终体现了以学生为主体的教育思想，从开始的情境创设到最后的欢唱，都注重以激发学生参与的情趣作为出发点和落脚点，本堂课，利用柯尔文手势和歌曲的创编，真正体现了低年段“在玩中学、在动中学”的教学理念。课堂中李老师不仅让学生在感受声音的强与弱中学会了演唱歌曲，而且注重培养学生的创新意识与创编能力，同时在分组中也培养了学生的合作意识，个性得到充分的张扬，各个方面的能力得到了训练与提高。

　　张晓彤老师执教的《小小音乐家》这一课，通过歌曲和表演，促使孩子对音乐产生浓厚的兴趣。本节课主要让学生学会用轻松自然的声音、活泼欢快的的情绪来演唱歌曲《小小音乐家》，以歌唱教学为主。根据歌曲的特点，在本节课的教学中，以“音乐游戏”——“模仿乐器声音”——“音乐家演出”这一情境为主线，引导学生巩固音符、演唱歌曲、表演歌曲。在一系列的学生参与活动中，达到了教学目标。

　　曹永贞老师利用生动活泼的语言为学生讲授了《感受音乐》一课。本课曹老师采用了故事导入，利用伯牙绝弦的故事，迅速的抓住了学生注意力，接着采用音乐绘画结合的方式，带领学生感悟了不同音乐的旋律，引导学生采用美术的基本语言画出了自己对音乐的感受，学生的心灵得到了陶冶，美术素养也渐渐提高。最后的创作环节，学生根据心中喜欢的音乐画出自己的感觉，展示环节曹老师引导学生大胆猜测画面内容，整节课在师生互动的愉快氛围中画上了圆满的句号。

　　高容老师的《篮球:胸前传接球》一课，吸引了孩子们的兴趣，同学们表现出高昂的学习热情，从开始热身的小游戏，优美旋律的篮球操，再到课堂内容生动形象的讲解，以及趣味十足的传球游戏，高老师都能很好地把握，调动学生积极性和主动性，学生整堂课精力高度集中，学习热情不减，在篮球练习过程中不怕苦累。通过这节课的学习孩子们不仅充分掌握了篮球胸前传接球的技术，同时也增强了顽强拼搏的意识和集体主义精神。

　　张颜颜老师讲授的内容是《脚背正面踢球》，伴随着充满韵律的音乐，开始熟悉球性的准备活动，“提脚跟，绷脚背，正踢球”简单明了地阐述了动作要领。整堂课以学生练习为主，教师指导为辅，让学生能够在练习中体会动作要领，张老师再针对错误的动作进行纠正，通过游戏、竞赛的方式增加课堂的趣味性。

　　在二小这个温暖的大家庭中，从不缺乏领导和前辈们的倾囊相授。比赛结束后，校领导及各教研组趁热打铁，针对跟岗新教师的课堂展开教研活动。

陈晓妍主任首先肯定了跟岗新教师们在本次比赛中的进步和成长，然后提出了，课堂语言需要简洁且具有语文味，朗读指导需要有层次感，要兼顾语文的人文性和工具性，教师评价语需有效且具有针对性。陈主任的意见和要求字字珠玑，令人如沐春风，为跟岗新教师们拨开迷雾，指明方向。

　　宋巧玲主任对此次比赛中跟岗新教师的教姿教态、教学语言、课堂掌控等方面的进步加以肯定，重点提出课堂评价语言的运用需要发自内心，还需要在以后的教学实践中用心琢磨。在教学环节的设计上，怎样巧妙地激发孩子对数学的兴趣，如何调动孩子的深层思考，怎样鼓励孩子大胆质疑，宋主任将多年的教学智慧毫无保留地传授给老师们。

　　各教研组分别从思辨与合作、学生习惯培养、课堂提问的有效性、德育渗透点、全科阅读五个观测点进行评课，使跟岗新教师们在对比和反思中明确了怎样的课才是一堂好课。听君一席话，胜读十年书。有了专业的指导，会让我们少走弯路，快速成长。

　　五月春浓，红荷初绽，教坛新秀，尽展风采。让智慧在课堂流淌，用思维碰撞出火花。寻二小一方沃土，汲智慧之清泉，取大家之所长，褪自身之稚气，显青春之芳华。