北田镇中心幼儿园――区域活动“快乐学习，健康成长”

Alisa😉

　　“快乐学习，健康成长”，在《规程》和《纲要》的指引下，以培养幼儿多动手、动脑，促进幼儿手眼协调等能力，尊重幼儿个性发展，我园于5月4日进行了区域的活动展示。

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，区域活动充分体现了幼儿身心健康发展特点，更好的促进了幼儿自然、自由、快乐健康成长，实现“玩中学”。

　　在区域活动中，幼儿参与积极性高，能够积极动脑，大胆创作，有效促进幼儿良好个性发展

　　幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是让幼儿感受美，表现美的小天地，在区域内，幼儿可以操作各种材料，运用不同的工具和材料与同伴友好合作，用绘画或手工的形式按照自己的意愿和兴趣来表达。

看我们的涂的好不？

看我们粘的多认真！

　　美工区――有趣的刮画，不仅锻炼了幼儿手腕的灵活力，而且还培养了幼儿的专注力及想象和绘画能力。

泥工――捏彩泥，更多培养的是幼儿的动手操作能力

传统艺术――剪纸，更好的锻炼了幼儿的注意力、手腕灵活及手眼协调的能力

　　在益智区中能够较好的锻炼幼儿的手眼协调能力，增强幼儿对物体的颜色、形状、大小、功能、空间认知水平，通过幼儿的想象，创造性的反应周围的生活，通过构造各种物体来反映他们对周围生活的印象。

猜猜这是什么？

别看我们年纪小，可我们有双神奇的小手，用小小的雪糕棍可以摆出好多有趣的图形宝宝，我们厉害吧！

你们猜猜这是什么？

看我穿的多认真，你也可以跟我学哦！

瞧我们多能干，园长爸爸也来我们班看我们玩儿啦！

　　“娃娃家”是幼儿园区间活动中最受欢迎的，这个游戏可以让孩子找到安全感，可以加强幼儿的语言表达能力，增强幼儿适应性，让幼儿在玩中学到与人交往的能力。

在温馨小屋里生活着一群可爱的小宝贝们，他们正在扮演着自己喜欢的角色。

幼儿之间运用相互沟通、互相交往、合作、共同商讨等方式来解决活动及幼儿生活中遇到的问题。

　　充满魔力的建构区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在期间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。

同伴之间相互合作，共同搭建着自己喜欢的物体

看我搭的🏯

丰富多彩的植物角――不仅为我们的班级增添了绿色，而且仔细看的话会有更多的收获呦！

　　角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望，运用模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏，较大程度的满足了幼儿爱模仿的需要，从而成为了幼儿最爱的游戏之一。

你们来瞧瞧看，我是谁？

影子大剧院――更好的锻炼了幼儿的语言表达能力

“妈妈们”正在给自己的“宝贝”梳头呦！

　　通过此次区域活动的开展，教师们相互学习，活动中可以看出，老师们从材料的投放、环境的创设都精心准备，根据不同年龄段幼儿的身心发展特点，让幼儿的个性获得充分发展，各种需求得到满足，使幼儿在活动中玩中学，学中玩，孩子们玩儿的投入又开心。