实验小学一年级亲子共读

云在青天水在瓶

孩子

读书

亲子

共读

阅读

一起

家长

我们

小翼

沟通

亲子阅读对于孩子的身心成长具有特殊的意义：亲子阅读可以让孩子喜爱书本，激发孩子的求知欲；可以提高孩子的阅读理解能力，激发其创造性思维的发展；可以培养孩子与人的协调沟通能力，提高其社会交往能力；可以帮助孩子积累词句，为日后写作作铺垫；可以培养孩子独立思考的能力，帮助孩子树立自信心；可以增进父母与子女情感，促进孩子的身心健康发展。

跟儿子一起读书，我感觉到了前所未有的快乐。因为孩子感觉到了家长终于可以陪着孩子一起成长了，而不是拿着手机去应付孩子了。儿子说，妈妈，跟你一起读书我感觉很开心。我作为家长我也感觉到了孩子的开心，而且有些不懂的故事情节孩子也会现场发问，我也会及时帮孩子解决问题。一起阅读，孩子开心，家长也安心。

通过亲子共读，孩子的语言能力提高了，同时也认识了很多课本以外的汉字，让孩子学会了独立思考，端正学习态度，养成良好的生活方式。

亲子共读不仅为孩子提供了多样的阅读方式，也增强了孩子和父母的交流。阅读是孩子了解世界、增长见识最便捷的方式之一，《神奇的校车》开启了孩子的自然科学之旅；《海底小纵队》不仅为孩子揭开了神秘的海洋秘密，更培养了孩子的团队合作意识。每次阅读对于孩子都是心灵的滋养，《一年级鲜事多》让孩子从另一个视角重新发现校园生活的乐趣，书中幽默风趣的语言和新奇古怪的论调都深深地吸引了孩子和大人，孩子也会和父母谈一些他自己的校园趣事，孩子的世界真的是无奇不有，只有你想不到的，没有他不敢想的，这才是孩子最真实、最可爱的地方。亲子阅读让我们家长放慢脚步，慢慢地走进孩子的世界，用童真重新审视我们的生活，用陪伴唤起久违的温情，让我们和孩子一起让书香浸润亲情！

和女儿共读书已经一个多学期了，感悟特深，之前，一向认为，读书是自己的事情，只要把书给孩子买回来，让她自己读，自己消化，就够了，但是，和女儿共读书这段时间，明白了，共读书能提高孩子的读书质量，还能提高孩子的读书兴趣！我会陪孩子一直坚持阅读的！

和孩子一起读书是孩子进入实验小学入学后第一个家长会上班主任张老师要求的, 仔细算来已经有大半年的时间了，孩子虽然才上一年级,但平时说话和练习看图写话的习题中优美词语和语言 组织能力有相当大的提高,这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。 亲子读书活动是个很好的建议, 我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个 习惯坚持下去,我相信,好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。在此十分感谢张老师让孩子和我们养成了爱读书的好习惯。

我和孩子一起阅读了绘本故事“我是霸王龙”，翼龙爸爸教会小翼龙如何生存，翼龙妈妈教会小翼龙要善待他人，小翼龙在没有父母庇护的情况下，谨遵父母的教诲，不但保护了自己，也帮助了受伤的霸王龙，不但磨练了自己，也感化了别人。最终小翼龙成为真正的男子汉，振翅飞向了远方。我应该给孩子真正的教育，让他实现真正的成长。

亲子共读,给孩子树立傍样,孩子读书也会很认真,更拉近与孩子间距离,和孩子一起学习,相互之间有沟通话题！只要有时间,要坚持和孩子一起读书！

通过跟孩子一起读书，让我感受到孩子能从书中学到许多读书的技巧，书能给孩子带来欢乐，让孩子知道书是能陪伴他成长的朋友，以后多陪孩子读书！

与孩子一起读书，不但体味着孩子成长的快乐，更感受到书给孩子积累了丰厚的知识财富。为了孩子的健康成长，我会继续坚持和孩子一起读书，做她永远的学习伙伴！

陪孩子一起读了“穿皮鞋的胖熊”，故事中的胖熊阿黑为了赶时髦，定做了一双漂亮的皮鞋，他穿上后脚很不舒服，最后，他舍弃了自己的皮鞋，让自己的脚变得舒服，这个故事让我们懂得，内心的感受要比在外的东西更重要，不能只注重外表

陪着孩子读了《没头脑和不高兴》，孩子的拼音有了很大进步，已经可以很顺畅的阅读。读书中让孩子明白了凡事都要认真，勤动脑。最后几章作者讲述了成书的过程，让我们明白了生活是艺术的源泉，在平时要多观察生活，多积累，这也是学好语文的关键。

和孩子一起共读，也是让家长与孩子沟通的一种方式，也让她爱上阅读，养成良好的习惯，让孩子养成习惯坚持下去。

这次的亲子共读我花费了大约二十分钟的时间，不但增进了我和孩子之间的感情，而且还让孩子明白了其中做人做事的道理，回头想想孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪她阅读哪怕10分钟时间，孩子就会有意想不到的收获，让我们的孩子在阅读中成长，在阅读获得知识，得到个性的培养与健康发展，我支持亲子共读！

与孩子一起读书有很大的好处。我们共同经历着书籍带来的喜、怒、哀、乐，同时也可以感受到孩子的思想变化。让我与孩子也有了更深的交流和沟通。

是啊！说到这里！发自内心的说：非常感谢我们的张老师！是她陪伴着孩子和我们一直坚持阅读，不说这一个多学期孩子们阅读收获多大！首先养成了很好的习惯！在这里谢谢我们的张老师！

结束语：一个多学期以来，我们实验小学一年级的所有语文老师一直把开展亲子共读这项活动作为我们加强课外阅读的一项有力举措，鼓励家长和孩子一起开展亲子共读，不仅提高了孩子的课外阅读理解能力，开拓了孩子的视野，增加了孩子们的词汇量，也在亲子共读的过程中进一步加深了家长与孩子的亲情，让家长和孩子增进了相互的沟通，培养了孩子善良、祥和、聪慧的心灵。