区域活动

筱容

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏。

我们的数学区

我会认真专注的拼地图，找到中国是在哪块区域，能掌握一定的变化规律,发展构思、构图的能力。

益智游戏能提高记忆力，从中去探索发现，认真观察，动手去操作。

弹珠游戏开始了，你拿1我拿2，你拿3我拿6

锻炼孩子的一个逻辑思维能力以及反应能力

人们常说爱美之心人皆有之，现在的小朋友表现的尤为突出，所以为了满足孩子们的爱美需求，美容美发区是不错的区角

看！小小造型师在为客人精心打造发型，这位发型师动作看其来很娴熟哦！角色区扮演《理发店》各种角色

雯雯说:今天我要给客人洗头发

馨儿说:我要为顾客剪头发

发型做好后，一起进行装饰，化妆，美甲。

语言区的两位宝贝正在黑板上认真的写字

一起合作画画和扮演老师学生

珩珩说:我来写字，你来认字

蓁蓁说:好的，我们互相交换，等下我也要当老师。

我们班美工区的材料比较丰富, 这些材料大多数是孩子家长收集而来, 丰富的材料可供 小朋友自由选择游戏。

我会用轻黏土制作各种各样的东西

宝贝在美术区域中会尝试着用泥塑、绘画、制作手工等……通过自主的创作过程，建立起对美术活动的兴趣。这学期美工区增添了很多的新材料，宝贝们可以在里面涂色、绘画、剪纸、折纸、玩黏土、做拼贴画等，孩子们都非常喜欢。

孩子们开始热烈地讨论起来了。有的说：“我知道城堡、高楼大厦。”有的孩子说：“我知道幼儿园。”“我还知道造房子”。在他们讨论回答的内容中，我说：“今天我们就来合作搭房子”。

一块块小积木仿佛有了魔力似的通过堆叠、架空、重组等多种方式巧妙组合呈现出了不一样的效果。

合作过程中用积木搭屋顶，屋顶是什么样子的呢！肯定要搭建好，绝对不让房子漏雨了！

幼儿已经能熟练地运用积木搭建出某些物体的主要特征，体验互相合作的重要性，游戏的目的性也逐渐增强了！这个是大家一起合作中搭建好的高楼大厦。好有成就感的样子啊！

今日的扮演区与以往不同，只邀请了一位小小音乐家。

区域活动结束后，幼儿把操作材料，摆放整齐，物归原位。