我是一名幼儿教师

寶寶*余温

　　小草是幸福的，它把绿色献给了春天；小鸟是幸福的，他把歌声献给了森林；鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地；我也是幸福的，因为我把爱献给了一群活泼可爱、天真烂漫的孩子。

姓名:韦泉

学历:大专

单位:野川镇第一中心幼儿园

2015-2016年度被评为“优秀教师”；2016-2017年度被高平市教育局评为“优秀通讯员”；2017-2018年度被评为“先进个人”。所在班级多次荣获综合第一、安全第一、卫生第一等。

　　当我踏入幼儿园，被稚嫩的声音称之为“老师好”时，我该怎样表达我的惊喜与激动，那是我认为最美妙、最幸福、最荣耀的一瞬间，而那一瞬间总是环绕在我的耳畔，久久的挥之不去。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇，看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸在渴求着阳光雨露。每天清晨那童稚的问候“老师，你早”，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情和深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，要我将全部的爱无私的付出、给予他们。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。

　　有人问过我，你每天都做这么琐碎的事情，累不累，烦不烦呢，就准备这样滚动一辈子吗？我不禁一怔，因为我从来没有想到过这个问题，不禁地，多年的工作生活经历，立刻一幕幕地闪现在我的头脑中，但最清晰的还是一次教师节的电话，电话是一个叫小麟的小朋友打来的，如今他已经是二年级的小学生了，刚认识他时，特别胆小、孤僻，不与人交流，还有自虐倾向，针对这种情况，我真的是想尽办法，对他采取针对的教育方法，用作品评价的方法与他交流，促进与他的关系，再用语言评价、激励评价、过程评价、随机评价、表现性评价、激励幼儿自我评价等进行引导和鼓励。渐渐的，他变得活泼可爱，爱动脑筋了，交了很多好朋友。当时，在电话里，他自豪地告诉我，他已经是班上的小组长。听着他自信的言语，作为幼师，还有什么更比这感到幸福的呢。镜头的回闪只是一瞬，却足以刻骨铭心。当看到那些越来越自信、进步的孩子，当听到家长的肺腑感激之言，那份难以名状的感动便是幸福，因为，我们在付出努力的过程，正是播种和创造幸福快乐的时刻。

　　孩子中，那种放松、融洽、无拘无束的气氛是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的------所以，我便深深爱上这份职业而不能自拔。这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中融化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流浃背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也抑止不住心中的感激：自从孩子上了幼儿园，才知幼儿教师有多辛苦，了解了老师对孩子孩子日常生活的点滴关注，才让人明白什么是细致，何谓耐心。

　　从事工作多年，我从未放松过对自己的学习要求。终身教育是学习化社会的基石，自我发展、自我培养和自我教育已经成为现代教师专业成长的重要理念。我明白要具备先进的教育理念、丰富的实践经验、扎实的理论基础，就必须把自己投入到终身教育的体系中去，抓住每一个机会和场所，通过各种渠道，不断充实自己，实现自身专业水平的提高。我始终不断地学习，珍惜每一次学习机会，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，遇到问题虚心向同事请教，以获得更多的经验。在每次的培训学习、大小教研中，我做好笔记，不定时翻看，将理论和实践结合，应用于教育教学中，引导孩子发展想象力、创造力和思考能力。以后我将继续成为学习的先行者。

　　我想告诉大家，作为一名幼儿教师，我很幸福，很快乐，面对这份幸福、快乐，我骄傲，我激动，我更加难忘在这些幸福的岁月里流淌着全是晶莹的希望和鲜亮的憧憬。我的生命因此而变的光耀无比——就像天空中的那轮太阳，暖和了别人，也暖和了自己。所以，我要大声的告诉全世界的人，我快乐，我幸福，我是一名幼儿教师！