<h3> 五月，一个花团锦簇、诗意浪漫的季节。它伴着布谷鸟的鸣唱，春燕的呢喃，从四月的温婉清润中缓缓而来。 5月3号石码中心小学习作空间课题组的成员在七楼会议室召开了活动，活动由郑玉枝副校长主持，曾惠宗校长十分重视课题研究工作，也参与了此次研讨活动。</h3> <h3> 曾惠宗校长提出：课题研究要落到实处，要为解决问题而研究，要做到理论与实践相结合，制定一套具体可操作的方案，只要课题组成员齐心协力，一定会取得成效。</h3> <h3> 郑玉枝副校长也对近期课题研究进展做出总结，她提出：习作空间要从实效性进行研究，实现由好看到好用的转变，同时教师要重视对学生作文的指导和修改，引导学生根据评论修改自己的作文，抄清后二次上传。</h3> <h3> 郭副书记也参加此次研讨活动，她对习作空间这个课题非常感兴趣，鼓励老师们砥砺前行，一定能取得成果。</h3> <h3> 课题组长杨奕佳老师对这一个多月的教研成果进行汇总，大部分班级都积极的投入作文习作空间的学习使用，学生的参与评论也大大提高。 </h3> <h3> 课题组老师轮流上台展示本班习作空间进展情况，取得成果，交流探讨存在问题以及今后的改进措施。</h3> <h3> 文章的修改如同揉面,揉的次数越多,才越有"筋力";又如同拌泥,只有反复揉捏,烧出的瓷器才能均匀光洁。改既是写作的一部分,也是一种重要的能力,需要我们在实践中去提高。多写又能勤改,才能"悟"出写作之道,写作水平才能得以尽快地提高。因此下阶段的重点要加强对学生作文修改的指导。</h3> <h3> 杨奕佳老师展示了自己班级的一些活动成果，她采取了奖励措施，以此提高学生们的积极性。</h3> <h3> 最后杨奕佳老师对下阶段的工作进行安排，相信通过教师们群策群力，共同推进，将不断为作文评改方式课程改革与活力课堂再添新的动力。</h3>