再度扬帆起航 继续与教研前行——2017～2018学年度第二学期五年级数学组五月份教研活动纪实

米兔兔

　　五月的脚步悄悄前来，迎来了炎热的天气，伴随着热天，我们科组的六位老师再度扬起风帆，以热情来拥抱五月，以激情继续前行，以团结的力量，集体的智慧继续进行教研，以多种有效的活动形式进行有效的教研。

教研活动之一：期中考试成绩分析

 

五年级数学科作为统考科目，我们组的老师相当重视，经常利用集体备课时间进行研讨，为新课的设计而共同研究，为复习的方式方法而沟通，为复习题的质疑而交流，为怎样进行统考的复习而统筹计划，功夫不负苦心人，经过我们共同的努力，这次统考，我们学校的五年级数学取得了县里较好的成绩。

　　对于这次统考的试题和成绩分析，我们组的老师总结了成功的经验，提出了存在的问题，并作出了整改的措施。

1.通过此次考试，从学生的答题来看，大多数学生的学习状态良好，能自主学习，学以致用，较好解决了实际问题。

2.后进生及低分段学生的学习主动性需加强，培养其学习兴趣，主动听讲，积极思考，作业完成情况需要长抓不懈。

3.今后要通过各种题型的解答提高学生的思维能力，针对综合性，灵活性的题型能举一反三，自如运用方法。

4.对于后半段的学习，要有方向，有目标进行教学，抓住重点，扎实基础教学，突破难点，发散思维。

教研活动之二：科组研究课

身怀六甲的王海荣老师还在自己的岗位上坚持着，并没有落下“人人一节研究课”的任务，向我们展示了《分数与除法》一课

　　本节课老师通过旧知的复习，为探索新知作了很好的铺垫，教学过程中能够借助直观形象的实物图，通过动手操作，演示等方法，让学生理解新的内容。

　　新授时，老师采取启发引导，自主探索的方式进行，放手让学生自己去思索，教师只作适当的说明引导，着实体现了以学生为本的教育理念；反馈练习时，老师通过多种不同形式的提问和作答，有针对性地进行强化训练，加深了学生对新知的理解和掌握，体现了练习的多样化思想。

教研活动之三：学习劳模事迹  

5月11日，全体组员一起学习海南省优秀教师先进事迹，学习他们爱岗敬业，无私奉献，勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神，并将以此精神践行于自己的教育教学工作中。

教研活动之四：研讨“六一”优生竞赛的复习

 

5月26日将进行学区优生竞赛活动，为了较好完成这次的数学竞赛，为了数学优生能在竞赛中考出优异的成绩，本组的几位老师集中办公室，落实学校优生竞赛的规则和要求，对此次的竞赛活动进行有效的研讨。

研讨的结论：

1.制定优生竞赛的复习计划。

2.利用活动课时间进行强化训练。

3.每个老师各出一份优生竞赛的复习题。

4.每天布置学生完成相应的复习题，并进行讲解，分析。
5.加强培优力度。

教研活动之五：科组研究课

邱容新老师为我们展示《同分母加、减法》

　　课伊始，邱老师先复习分数单位，让学生回忆学过的有关分数知识，为推导分数加减法算理与整数加减法算理相同作铺垫，提高了学生的迁移类推能力。

　　教学时，邱老师通过观察，思考，交流等活动，让学生经历用算理引入算法的重要过程，使学生明白：计算同分母分数加，减时，“分母不变”是因为分母相同，也就是分数单位相同，所以只用分子进行加，减。老师在课中注重学生的说理能力，概括能力，给足学生思考表达的时间，让学生真正成为课堂的主体。

　　学生通过尝试练习交流讨论，归纳同分母分数加，减的计算方法，师生互动，交流热烈，学习效果好！

　　最美的老师莫过于上课时的身姿，莫过于听课时的身影，莫过于学习中的状态，教书、读书、学习，是每位老师的终身使命，看吧，美丽而幸福的老师们

　 苏霍姆林斯基说：“如果不想让教师在日复一日的教学工作中感到厌烦，那就把他引到教育研究这条幸福的道路上来吧。”我们只有做教研，真正让教研辅助教学，才能在教学中获利，我们只有做教研，才能成为学习型教师，研究型教师，我们只有做教研，才能用我们真诚的师爱加上高超的教学技艺造福学生，成就自己。让我们以共同协作之力扬起风帆，继续航行在教研的路上……