<h3> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。因此，我组织此次科学活动。在活动中，我通过创设"怎样让彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。</h3> <h3>一、萌发兴趣</h3><div>何老师出示彩虹糖</div><div>师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘礼物。猜猜，里面是什么？</div><div>哦，你们都猜是糖果，那到底是不是呢？我们一起来看看吧！</div> <h3>二、观察彩虹糖的颜色</h3><div>1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。</div><div>师：到底是什么?仔细看哦，哇!是什么?</div><div>师：好多圆圆的糖果呀，都有些什么颜色呢？这么漂亮的糖果他叫什么名字呢？</div><div>师：你吃过彩虹糖吗？你喜欢吃什么颜色的彩虹糖?</div><div>师：红颜色的彩虹糖是什么味道的？</div><div>师：还有没有小朋友吃过其他颜色的彩虹糖？</div><div>小结：原来彩虹糖就像他的名字一样，也是彩色的，而且不同的颜色就是不同的味道，真神奇！</div> <h3>三、明确实验步骤和要求</h3><div> 师：唉！现在，彩虹糖要和我们玩一个变魔术的游戏，他想把自己身上的颜色变没有，孩子们你有没有什么好办法啊！</div><div>2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。</div><div>师：唉，老师呀请来了一个小帮手，看是什么呀？</div><div> 3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。</div><div> 师：看看水是什么颜色的？</div><div>小结：我可以透过水看到你们，原来水是无色而且透明的。</div><div>4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。</div><div> 师：无色的水宝宝能不能把彩虹堂的颜色变不见呢？你们想不想试一试？</div><div> 师：现在老师给小朋友们准备了一杯水，等下请你看看会发生什么神奇的事情。</div> <h3>四、幼儿实验，教师观察指导</h3><div>1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。</div><div> 师：你们的魔法变好了没有，彩虹糖的颜色有没有变没有啊？</div><div>师：你的彩虹糖发生了什么变化？彩虹糖的颜色跑哪里去了？</div><div>（彩虹糖的颜色不见了，都溶化到水里面去了）</div><h3>小结：水宝宝真神奇， 他能把彩虹糖的颜色慢慢融化掉，所以啊颜色就不见了！</h3> <h3>看看我们的作品……你们喜欢吗？</h3> <h3>魅力彩虹糖，惊喜不断！😊</h3> <h3>亲爱的小朋友们和爸爸妈妈们：</h3><div>科学小实验，也可以由爸爸妈妈带着小朋友在家里动手操作。简单的材料准备，可以让孩子们体验到大大的科学原理让家长带领宝贝们再来重新体验一把“ 玩味无限”的彩虹糖~首先你需要：</div><div>盘子、水、彩虹糖</div> <h3>这样做</h3><div>Step 1：将彩虹糖均匀地摆放在盘子上（ 要确保盘子是平的哦~）</div> <h3>Step 2：往盘子里加入少许水（不要没过彩虹糖），耐心等待奇迹发生吧</h3> <h3>会发现</h3><div>彩虹糖在盘中融化成彩色的圆圈，在融化的过程中，相邻的两种颜色不会混合。</div> <h3> 老师的提醒：彩色糖果中大多使用的是人工合成色素以及让色彩稳定的被膜剂等。配料中有色素标注“某某铝色淀”，这类都是人工合成色素。“这类糖果多吃，可能会对儿童肝脏造成较大的负担，另外多吃糖有很多危害，比如：1、容易造成牙齿的疾患，2、容易导致血糖偏高而发胖，3、严重者可能形成代谢综合征。所以小朋友们不要吃过多的糖，这样我们才能保护好自己的牙齿，让我们的身体健健康康的！</h3> <h3> 幼儿园的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，它以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象，让幼儿体验发现的乐趣，培养他们对科学的兴趣。幼儿对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。及时而适当的科学启蒙，创设有助于培养幼儿创新能力的科学教育环境与材料，让他们在内部需要和愉快地情绪下学科学，感受科学，同时，注重幼儿个体差异，让他们在相互学习中产生创造欲望，激发他们探索科学的兴趣，以培养他们的创新能力。</h3>