<h3> 上午，在南师大附小听了一节课，参加了他们2018年读书活动（四年级讲故事比赛）之后，下午又赶到拉萨路小学，参加他们的学程周活动。<br> <br> </h3> <h3> 阅：学程周，闪亮的名字！在拉小，有一个活动性学成程。活动性学程，有多种组织形式和学习方式，其中有一个亮点叫学程周。学程周，就是整整一个星期不在教室读书作业，教室搬到了操场，搬到了社区，搬到了企业、博物馆、体育馆、图书馆、剧场、田野，军营都成了课堂，在那里上课学习。<br></h3><div> </div> <h3> 闻：今天下午是拉小六年级“天生我材”的课程招聘会。学校的杨主任向我们介绍：这个课程是通过家长、社会企业，为孩子们提供相应的职位，孩子们根据自己未来想做什么，也就是自己的职业理想，向招聘单位提供个人简历。各招聘单位在通过看简历，面试环节之后决定是否聘用。一经聘用，孩子们明天将会有一天的时间，到相应的岗位进行工作体验。孩子们将通过岗位体验，对自己的理想有一个更明晰的规划。<br></h3><div> </div> <h3> 看：在走廊上，我们看到家长孩子，已经很认真的开始了应聘与招聘工作。家长们提供的职位有：医生、教师、科学家、营区小卫兵、工程师、记者等等。招聘现场可谓是火爆非凡！<br></h3><div> 我们还了解到，拉小学程周都需要围绕一个主题开展，所以主题的选择非常重要。</div> <h3> 思：恰巧，我们学校也正在规划着，学校校本课程如何开展？从拉小出来，我一直思考的这个问题。我想，首先，我们的校本课程指向一定是培养学生的核心素养；其次是它的跨学科性，校本课程不能单单指向某一学科知识，而是要将学科进行整合，统筹重组。第三校本课程，必须强调知识、能力、态度的统整，强调综合能力的培养。在接下来的学习当中 ，我将重点关注，跟岗学习学校校本课程实施的具体办法及外部资源的发掘与利用。</h3><div> 路漫漫，吾将上下求索！愿每天一“小得”……</div>