【实干郊区】凝心聚力新征程 砥砺前行新辉煌——长钢小学“二研二听三备课”活动纪实（七）

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　　青泥覆花衾，黛叶涌新芽。四月绵雨把五月的天洗得剔透，没有尘埃，蔚蓝至极；瘦红肥绿的山川，把五月点缀得恰到妙处。钢小的校园更是厚积薄发，慧心雅致。“二研二听三备课”活动一如既往，蓬勃有序地开展。

　　教学之法，本于人性。王燕老师让生活成为学生寻找音乐灵感的百宝箱，成为孩子们心灵养成的加油站，感悟旋律，内化情感，提升素养，层层递进。音体美组教师认真聆听，跟唱，思索，交流，思维在跳跃，感悟在生成，在碰撞，火花在激荡。最后长钢小学校长王守仁指出：音乐课堂应该成为孩子们学习音乐的趣味园，从音乐要素入手，立足音乐实践，在有效的聆听，有坡度的艺术体验活动中感悟，升华，同时也应注意板书设计的实效性。

　　体验是一种最美好、最深刻的情感。小小的年历卡充满玄机，聪慧的眼睛赋予它灵性，张志伟老师引导学生通过观察与思考，发现知识；通过合作交流，深化知识；通过再创造，内化知识。课后大家积极交流探讨，认为新课标落实到位，能创造性地使用教材，以学生生活中的数学，学有用的数学，并能用数学知识解决生活中的简单问题，学生在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到进步和发展。

　　“动手做”是科学课的灵魂。宋仁娥围绕“使沉下去的物体浮起来”这个问题精心设计，析透教材，研尽学生，力求通过亲自实践，探究物体在水中的沉浮变化，揭开物体沉浮之谜，体会到探究的乐趣。大家你一言，我一语，从环节的完善，生成预见，合作探究等方面，群策群力，只求遇见最美。最后长钢小学副校长牛晓云强调：科学课的本质不仅是教给学生科学知识，更重要的是交给孩子科学研究的方法，科学地想、科学地做、科学地生活。

　

　　导人必因性。在高数组研课现场，郭云峰老师针对学情从目标设置、教学程序等方面对《平均数》一课进行了说课，大家就平均数意义认识和求平均数方法两个教学程序展开了讨论，王校长谈到数学教学要与生活相联系，可在教学情景创设上采用拍球、跳绳等和生活密切联系的事件，让学生经历、体验平均数的意义，再从具体的教学活动中去内化平均数的认识。

　　由纲及目，由浅入深。在高语文组研讨现场，李亚玲老师紧扣课标，以“彩色”为抓手，将精心设计的各教学环节娓娓道来，意图清晰，预设明了。大家非常赞赏李老师的独特设计，期待她精彩的课堂呈现。最后长钢小学副校长崔颖说道：受以鱼不如授之以渔。希望我们的语文课堂真实有效，能切实培养学生学会如何快速浏览课文，以及对所收集信息进行整合再创造。

　　基于接纳与尊重的倾听，让学生感受被接纳的幸福；基于自然质疑的课堂，让学生感受安心学习的幸福；基于协同学习的课堂，让学生感受互学共进的幸福，让课堂成为学生幸福成长的所在，是我们教研的初衷，也是我们奋斗的目标，我们一直在路上……