五月的研讨燃情夏日———新平县小学数学陈丽工作室举行六年级数学复习研讨暨教师培训活动

尘雨

春天逝去，夏日再生！2018年5月2日上午，新平县小学数学陈丽工作室在新平县第三小学举行了六年级数学复习研讨暨教师培训活动。工作室所辖的新平县第一、第二、第三、第四、第五小学，新化小学，平甸小学和扬武小学共八所学校的全体六年级数学教师、学科教研员、学校领导，新平县教科所中小学数学教研员，所领导等共六十余人参加了本次研讨活动。活动得到了新平县教科所领导的大力支持，得到了参会的各所学校领导的支持和重视，也得到了新平县第三小学主要领导的关心、支持和帮助！工作室主持人陈丽老师代表工作室一并表示了深深的感谢！

六年级是小学阶段的最后一年，根据六年级数学下册教材编排特点和实际教学特点，在四月份的最后一周，我们举行了一次全县的六年级数学期中检测，每位教师对自己本班学生的数学知识掌握情况和数学能力都有了一个全方位的了解和掌握，并对后期的总复习工作也做了一些思考和规划。他山之石，可以攻玉！为了学他人之长补己之短，在有限的复习时间里尽自己最大的努力帮助每一位学生回顾整理小学阶段的数学知识，以最好的学习状态迈入七年级的学习，参训的每位老师都对本次研讨活动期待满满，信心满满！

本次研讨活动的议程共分两大部分，一是观摩两节课：一节复习课：运算定律、运算性质和简便计算的复习；一节试卷讲评课；二是集中交流研讨。在第二阶段的集中研讨中又主要包括复习经验分享和考点分析、复习指导。

研讨活动在课堂教学中拉开帷幕，扬武小学的丁云兰老师执教的"运算定律，运算性质和简便计算"的复习课，按照"出示复习目标—梳理知识，形成网络—练习巩固—回顾小结"的复习课教学的一般结构，顺利完成了复习目标。若能在知识梳理形成网络环节多节省一点儿时间，那在练习的量和深度上就能多一些拓展训练，复习课就会上得更"厚重"一些。

学生分小组自主学习，整理归纳知识点，形成知识网络。

教师巡视指导

新平县第三小学李琼华老师执教的"归类复习—图形与几何"的试卷讲评课，按照"公布检测结果，并出示成绩统计分析表—对平均分、及格率、优生率等进行分析—试卷检测中暴露出来的问题分析—出示本堂讲评课的目标—学生自主订正试卷，并交流，教师巡视指导—讲评错误率高的题—基本题、变式题练习—回顾小结"的一般讲评课教学结构，也顺利的完成了教学目标。若在讲评前多让学生说说错因，学生学习效果会更好。

学生认真订正错题

认真观课，及时反思。

第二阶段的集中研讨活动在新平县第三小学丁丽琼校长的致辞中开始

新平县第一小学的付春芬老师做了"讲究复习策略，提高复习实效—浅谈分数应用题的整理与复习"经验分享，以自己亲身教学的分数应用题的复习一课为案例，做了很好的复习分享。付老师指出：

1.要将大量的复习准备放在课前：布置学生整理将要复习的内容，注重选择学生平时出题较多和能体现典型解题思路的习题，并注意问题的综合性和呈现方式的多样性；

2.课上要开展好"五个活动"：知识梳理活动，调研、反馈活动，纠错活动，强化训练活动和应用活动；

3.要循序渐进，掌握好解题步骤；

参训教师受益匪浅。

"吃透学生，重组教材，引导学生进行有效的整理和复习"是新平县第二小学李卫老师所做的复习经验分享。他从稳定情绪，提高学生的巩固率—明确目标，制定计划—梳理知识，形成网络—分块练习，提升能力—套题检验，提高效果"五个方面，毫不保留的把自己的复习经验方法做了讲授。

新化小学的龚静文老师以"做好有效复习，努力提高教学成绩"为题，着重交流了学生的辅导方式方法。他主要从以下四个方面去做：

1.了解学生，做好针对性的复习；

2.实时辅导，提中变优。主要做到突出方法教学，培养数学思维能力，培养中等生的学习兴趣，提高求知欲，对中等生进行个别辅导；

3.精准辅导，差生脱贫。建立学困生的学习档案，多关心和激励，因材施教，课堂实时关注。

4.巧妙复习的方法与措施。抓住复习重点，突出难点，对重点知识的复习要有侧重点，对常考易错题需多讲多练，归纳方法，教给方法。

小学要打好基础，更要注重学生良好学习习惯的培养。为了中小学很好的进行衔接，在期末检测中考出好成绩，县教科所的中学数学教研员祝思林老师亲临会场，给全体老师做了考点分析指导，并重点讲解分析了《小升初考试知识内容双向细目表》。

数学是思维的体操，教思想教方法远比教知识要重要得多。县教科所小学数学教研员王发林老师以"利用思维导流图，进行问题解决"为题，以本次总复习前全县摸底统测的套题中的题为例，从画思维推理图进行问题解决和画线段图进行问题解决两个方面对思维导流图的实际应用具体进行了阐述，并提出了复习阶段不要忘记画思维导流图帮助解题的复习指导要求。

活动的最后，县教科所的杨华峰所长从思想理论认识上和如何复习上给全体参训教师做了非常好的培训。杨所长指出，核心素养所包括的学生良好的品德、行为、习惯，关键在于在情境中在题中渗透抽象、推理、想象、分析、应用等等的数学的关键能力，复习中老师要心装整片"森林"，做越教越舒的教书"将"。那如何进行复习呢？杨所长说，一是要注意目标和理念是什么，要围绕目标和理念进行复习，为学生的后续学习打下基础，了解考试中命题的方向是什么；

二是做好分析。分析学生所缺失所真正需要的是什么，分析着力点在哪儿，用思维导流图提升学生的数学能力；

三是要做好规划，做好有效、高效的总复习规划，避免一味的搞题海战术；

四是要有实实在在的措施，要从时间、空间上保障总复习措施的顺利实施；

五是落实。总复习不光是写在纸上，喊在口上，而是要扎扎实实落实在每一堂课每一道题中的。

教师是学生学习的设计者，评价者和指导者，我们要把信息技术和学科教学很好的整合起来，尽好自己教师的"本分"！

幸福是奋斗出来的！好的开始是成功的一半！历时将近五个小时的六年级复习研讨暨教师培训活动在老师们的收获满满中落下帷幕。通过观摩、交流和培训，老师们进一步明确了总复习的目标，也进一步理清了复习思路，相信在下一步的总复习中，数学知识一定会得到扎实的巩固，数学学科的关键能力也一定会得到培养和提升。在这骄阳似火的夏日里，为了做最好的自己，让我们撸起袖子加油干！！💪💪💪