<h3><br></h3><div> 今夜，窗外狂风大作，电闪雷鸣，俄顷，风夹着雨，击打着窗，倾盆而下。</div><div> 我在这样风雨交加的夜晚，读《种树郭橐驼传》。柳文如泉，潺潺入心。</div><div> 橐驼，业种树，知顺应树之本性。本舒，培平，土故，筑密;莳也若子，置之若弃。全天性，致其果。不若他植者，爱之深，责之切吗？既已植，又返顾，爪其肤，摇其本。我仿佛看到一个扛着锄头，坐立不安，迫不及待，心如百爪挠心的人，恨不能前一刻种下树，后一刻就枝繁叶茂，硕果累累。多么地急功近利！</div><div> 这样的种树之理又何止与官理相通啊！为官者一通忙活，"促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚"。只见得鸡飞狗跳，孩哭娘叫，扛锄下地，未及莳苗，又叫织布……焦头烂额！苗枯了，蚕死了，鸡飞了，孩还未识字。看到这一切的表面的繁荣，为官者洋洋自得:看，大家都听我的指挥！看，大家都在忙的不亦乐乎！看，我的功业大厦就要立起来了！</div><div> 有谁去真正地去看看，苗活了吗？人舒心吗？</div><div> 教育也是如此呀！百年大计，教育为本！有谁真正理解这句话的含义？！百年，而不是十年，更不是一年！教育，不只是教，更是育！语文是农业的，而不是工业！叶圣陶老先生的话可以推广到教育——教育是农业，不是工业！教育不是上点化肥，喷点激素就行的，如果行，催生的都是怪胎，畸形！教学也不是今天学点激情教育，明天学点花拳绣腿，后天学点课堂模式就搞定的。教学是用心种下一颗种子，慢慢等它发芽，洒点雨露，松松坚土，沤点肥，锄锄草，慢慢来。</div><div> 长成参天大树，需假以时日。</div><div> 一棵巨树，胜过一川荆棘！</div><div> 我只是悲哀地想，一干多年前的柳宗元，借橐驼种树，昭示了这样的至理，为何今天的为官者还在忙着违背呢？</div><div> 窗外，雨停了，风不住。如泉柳文，扣击我心！</div>