空杯而去，满杯而归

释然

　　芬芳吐艳，绿草如茵，四月的曙光如此明媚。怀揣着提升自我素养的梦想，来到了梦里的师大校园，开启了为期5天的学习旅程

　　专家齐聚，百家讲坛。不同年龄的专家，给我们带来了精彩的视听盛宴，他们的学识，他们的观点，他们的建议，都是一笔无价的财富，将会给我们指明前进的方向。

　　紧张的学习，纳百家之长，补自身之缺，提升自我素养，做智慧老师，做幸福老师。

　　百闻不如一见。闪眼的现在化设施齐备的学校，文化氛围浓厚，打造国际化教育殿堂，培养时代精英，为之惊叹，为这里的悻悻学子而感到荣幸！

　　学习阶段的不眠之夜，寝室里的我们交流，讨论，总结。此时的疲惫化成了动力，微弱的灯光下一篇篇心得跃然纸上，彼此分享着学习所获﹉﹉

　　备战头脑风暴，我们个个如同打了鸡血一般，投入到疯狂的讨论，设计。主题的拟定，背景图的寓意，解说的串词，每一个环节都凝聚了集体的智慧，更包含了我们未来努力的方向。

　　分享终结，我们收获了硕果，填满了我们的空杯，盛满知识的泉水，将会把它带回自己的教育领地，用它去浇灌稚嫩的花朵，不久将会绽放的更为娇艳。

空杯而来，满杯而归

收获硕果，砥砺前行

让教育更精彩，让教师更出色

----京师悟道培训心得

（第五小学：温秀梅）

芬芳吐艳，绿草如茵，四月的曙光如此明媚。石楼县百人教师团队赴京为期一周的培训。我作为这教师队伍中的其中一员，深感荣幸，第一次去首都，第一次参加规模如此大的学习，心中充满了期待。

来到培训报名地点，领到学习笔记本，不再是以往的硬皮笔记本，别具一格的封面吸引了我。灰蓝的封面底色，配上醒目的白色字体“京师悟道”，再加上牛皮的内页纸，感觉回到了孔老夫子的儒家学堂。再看看详细的报道手册，从封面设计到里面对一周课程的安排，都是那样的详尽，就连师大的各处景点，地理位置图，公交线路也都一一编排在列。这是我参加过众多培训活动中所从未见过的，单是这些，就可以感受到此次培训安排的周密。翻看几天中将要进行讲座的各位专家介绍，个个都是学识渊博，更加勾起了我的学习兴趣，自己将以饱满的热情投入到这次学习当中。

4月15日上午7时许，我们这百人团队浩浩荡荡的行走在北京市的街道，穿过高架桥，跨过斑马线，来到了北京师范大学。作为一名教师，早就听说北京师范大学这座教育部直属重点大学。这次能够来到这里培训学习，真是莫大的荣幸。悠悠木铎百年师大，校园虽然不大，但有其独特的瑰丽。尤其是京师八景，更体现了师大独特的建筑及先进的办学理念。四月的郁金香红得如火燃烧；四月的杨柳吐絮如雪飘；四月的松树苍翠挺拔如将士。这里的处处景致让我爱恋，这里的专家学者让我惊羡，这里的感人故事让我敬仰。这里拥有的不单单是美景，故事，更有强大的师资团队，丰富的教学资源，一批批的精英学子。

静待几分钟后隆重的开班仪式在北师大礼堂启动，风趣幽默的主持人，拉开了序幕。“得语文者得天下”，这一句千金口号瞬间把在座的每一位语文老师的地位提高了一丈，同时感受到了语文教学的重要性，我们也会以空杯的心态来对待这次培训，以学生的心态来培训，以积极的心态来培训。我们所有人对接下来的专家讲座充满了期待，那绝对会是别有的一番“盛宴”。

北京师范大学教育部讲师，著名教学研究与实践专家---赵希斌，他给我们带来了第一讲《基于精致编码的备课与教学》----“文学与文本的教学”，可谓是把文学的价值剖析的淋漓尽致。赵教授提到，文学文本的教学要以“情”为核心，文学是艺术，是对现实生活的升华，只要有灵魂生活，精神生活，就都需要文学。他以《去年的树》为课例，讲到了另一个层面的理解；日本的“物哀”文化，又把我们引入到文学的情感体验。赵教授在讲到“美感的内涵及生成”时提到:美感是一种愉悦，即生理上的愉悦，精神上的愉悦，灵魂上的愉悦。以“史铁生的《病魔碎语》，谈到了读完文学后的感受：美是精神的成长和灵魂的安乐而带来的感受；美感是源于对美好的欣赏，更源自对缺憾和痛苦的超越。无论是哪一种心里特征，高级美感都会让人感到欢喜,澄明，圆融，安宁。他对文本的解读，引升的文本美感内涵的体会，是那样的深刻，从而提出了如何使学生有机会体验高层次美感。----往下走:深。关联、调动学生的人生经验；往下走：高。追溯情感的源头，聚焦永恒的人生与情感命题。往旁边走：密。其他文学作品或文学领域之外的作品。

北京市特级教师，北京师范大学实验小学语文教师陈延军老师《把握学科本质，探索优质教学》的精彩讲座，给我留下了深刻映像。陈老师把枯燥的理论和鲜活的课例相结合，让整个讲座富有了活力，听讲的老师丝毫不敢懈怠，生怕错过了经典。陈老师的教育感言触动人心：教育不是闹哄哄的此起彼伏的改革，而是静悄悄的守正出新革命，它来不得半点虚华和浮躁，更来不得一些颠倒和潦草。陈老师的教育感言道出了教育的重要性，道出了一名教师的职责和使命。陈老师讲到，小学语文教学像京剧一样，还是要多传承，积累优秀的经验，再适度创新。我们的传统经验还没有研究透彻，没有完全掌握规律，提了一堆新理念，搞了一堆新花样。该教的基础知识不教，该训练的语文基本功（字词句篇，语修逻文，标点符号）没有到位，是培养不出有语感和语言修养的学生的。听了陈老师的这段话，我陷入了自我反思，自己在教学时做到了哪一步，忽略了哪些重要信息，我的学生在我的引导下，又将会有哪方面的提高呢？审视自己，发现我欠缺的很多，关注的只是面，而点的重要性在我这都被忽略了。正是陈老师的点拨，让我明白了如何去培养学生的语文素养。借用北京大学钱理群教授的话说：多读经典，把经典作品语言文字的外在形式与精神美好弄明白，用心感悟，并多多少少地化为自己的语言和精神的养料。

作为一名小学语文教师，对于作文教学一直是盲区，不知道从何处入手指导学生进行习作。本次培训，有幸聆听了北京市特级教师，教育部课程改革优秀检验员乔亚孟教授关于《课程标准与习作教学》的讲座。乔教授极其清晰的向我们讲述了九年义务教育各个阶段的习作目标，只有在把握了阶段目标的基础上，才能够依据目标给学生制定出合理的指导方法，让学生能够快乐写话。乔教授在讲座中提到：提倡习作要充满童心，童趣，童声，尊重儿童，注重兴趣的激发，让学生在快乐的体验中树立自信心，增长习作的本领。学生由快乐习作到轻松习作，懂得习作是为了自我表达和与人的交流。同时习作还可以以发射性思考---思维导图的方式表达。思维导图是表达发射性思维的有效图形思维工具，在阅读教学中使用广泛。经过乔教授的指导，让我对作文教学有了明确的方向，也有了指导的依据。

在这次培训中，除了这些学者的讲座之外，让老师们更感到暖心的就是国家级心里咨询师张渝鸿教授的心里讲座《享受幸福人生，做智慧好老师》。这位漂亮的心里专家，有着一个男人的名字，确是一位温柔又有智慧的蒙古族女教授。她富有柔情的声音，一头乌黑飘逸的长发，风趣幽默宽心慰心的话语，课间的互动，音乐中减压，泡泡操的放松，美文的赏析，让我们彻底地消除了一天的疲劳。更多的是她交给我们如何做一个智慧幸福的老师，让孩子快乐地学习。马克思说：“当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的，智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花。”我愿自己就是那火花，给孩子们带来光明，让他们从心灵深处得到智慧。

沈致隆教授对《科学与艺术的联系和交融》的讲座，用众多的科学家，艺术家的成功之路来进行解说，让人从内心认识到了：“科学求真也求美，艺术亦求真亦求美。二者之间的联系极其紧密。听课间最尴尬的就是沈教授提到的那些科学家，艺术家真的和我是时间空间的隔阂。唐教授对如何进行教学设计的讲解，采用理论加实践性的指导方法，贴近了我们老师的实质，她把系统的做法进行了融会贯通，既有针对性，又有目的性，既要把握微观，又要关注宏观。随时进行调整选择教学策略设计有创新的语文课，从而实现教学最优化。

此次培训撞击我心灵的是走进了北京两所规模宏大，教学设施可以说走在了前沿，与国际接轨，与未来时代接轨的高端学校----北京市润丰学校、北京市回龙观育翔小学。一天的参观，让我瞠目结舌，丰富的校园文化，多规模的学生科技教室，更让我看到了阳光可爱的孩子们。此时的我不是走进了校园，而是来到了历史博物馆，来到了科技实验基地，来到了艺术殿堂，来到了传统文化园……如此先进的学校，让我羡慕在这学习的孩子们，他们的学习充满了欢乐，充满了趣味，充满了激情。未来需要什么样的高端人才，这里就将塑造什么样的时代精英。审时度势，回想自己工作生活的地方，虽然与之差之千里，但作为一名老师，我仍然会一如既往，在自己的那块一亩三分地上开拓出万亩良田，培养出同样的时代精英。

分享总结会上，各小组真是八仙过海，各显其能，展示了思维导图。每个小组的心得总结都是对这次培训的感悟，更凸显出团结的力量，凝聚的成果。回看自己，今后将努力提高自身素养，从而提高学生素养。

北师大不愧为京师大学堂，这里百家争鸣，这里风光旖旎。此次北师大悟道，让我们近距离感受北师大专家教授的学术和人格魅力，他们用真实的声音告诉我们淡泊名利，宁静致远，潜心研究学术，追求更高的学术境界，这都是我们未来努力的方向。总之, “学为人师,行为世范” ,具备良好师德的教师,一定会呕心沥血, 耕耘砚田, 以毕生之精力, 育天地之良才。 做品德高尚之人, 做智慧诚实之人, 在教师平凡的岗位上彰显自己优秀的才华, 实现中庸之美。