陌小默的帕米尔之行第二季

陌小默

时间过得真快，转眼，来到帕米尔高原已经两个月了；时间过得又真慢，离开家已经两个月了，距离回家的日子似乎还有些远……其实，我是真的想家了……

人们都说，人间四月芳菲尽，可是喀什的四月却是黄沙漫漫，是喀什四月沙飞尽。没错，何老师第一次被这样的天气惊呆了。可这又怎样呢，并不能阻止我与三两好友相约，在这里能见到自己的好友该是一件多么庆幸的事啊（粗略估计我们相隔500公里）！！！清明时分，就在这漫天黄沙里，我们相约一起玩耍了。

答应给这姑娘来张特写的，大家都说我们是真爱，哈哈😄我也觉得。相聚的时间总是短暂的，分别之后的几天里，我一度认为那是假的，分别后的失落感还是有的……

接下来的一个多星期里，我一直期盼的就是他们的到来，孤身一人在这遥远的边关，有点盼头总是好的，你说呢？书记早早就告诉我，家里要派人来看我，伴随着无比的激动等待了半个月有余😄这一天终于来了……开发区教育局陈涛书记、教育局梁晟主席、教育局西老师，我的"直系亲人"郭飞校长一行四人，不远千里的来看我了。首先见到的是郭校，一点都不夸张，见到他的那一刻，我堂堂一个女汉纸，居然不知道是因为激动，还是心酸，还是思念，哭了😄😄，还好我藏的比较好，没被发现。

这四位贴心的"家里人"知道我这里洗澡🛁不方便，首先考虑到的就是这个问题，安排我和梁晟主席一起住，可以洗澡啦，哈哈😄😄我因听说要来见"家人"，一个激动，啥也没带就出来了，驱车两小时，踩着七彩祥云去见他们。梁主席基本为我提供了各种照顾与帮助。

他们给我带来了温暖和家里的挂念，考虑到，我这里蔬菜少，（确实如此，过去的一个月里，我因缺少蔬菜水果的摄入，体内缺少维生素，免疫力低下，得了寻麻疹😭😭）专门从喀什买了两大箱新鲜蔬菜，从近400公里以外的喀什运上了高原。我亲爱的师傅听说我这里吃饭不方便，专门拖郭校给我从两千公里以外的乌鲁木齐带来了一个可以煮粥的焖烧杯。这些种种，不都只是表面所看到的，我能感受到的更多的是温暖，是关爱，我想我是幸福的。

来到瓦恰乡小学的校园里，走在后面的我，首先看到的就是这一幕，立即打开相机记录下了这自然又温暖的一刻。没错，他就是我们之前提到过的郭飞，郭大才子。

"家里人"不但给我带了温暖，给孩子们也带来了惊喜，郭校是这里的熟面孔，了解这里。自然，就知道孩子们喜欢什么，花糖是必不可少的。陈涛书记把惊喜一一送到孩子们手中，孩子们别提有多高兴了。

幼儿园的小朋友当然也不能少啦😄😄，拿到花糖后的孩子们，连声道谢，脸上的欣喜不言而喻

来到校园里，陈书记与老师们热情交谈，了解老师们的工作和生活，郭校自然是和这里的老师们叙叙旧，了解这一年多来瓦恰乡小学的变化。哎，不过，话说西老师和梁主席去哪儿了？

原来，梁主席还沉浸在孩子的世界里呢😄😄，被这些淳朴可爱的孩子们控制了😄😄西老师则默默的藏在镜头背后，记录这美好的一刻。

领导同志们要检验何老师在这边的工作业绩啦，当然少不了向加书记（我在瓦恰的直系领导，当然也算是家长啦，因为他是我的监护人嘛😄😄）了解情况啦。何老师这么优秀，必须是棒棒哒，那还用说？😏😏（嘿嘿，其实，加书记说挺好的）

走进一年级的教室，陈涛书记带着孩子们朗读《我多想去看看》，孩子们睁着一双双明亮的大眼睛看着突然闯进来的这一群人，充满了好奇，对书中所描写的遥远的远方更是充满了无限的遐想。

再走进三年级教室，毕竟是大娃娃了，咱是见过世面的，不怕你们😄😄，让你们看看我们的拿手好戏吧！！一个个挺直了腰板开始了"弟子规，圣人训……"那声音，那气势，在场的老师们确实被他们震惊了，就连我们瓦恰乡小学自己的老师也大吃一惊，他们都会背这么多了！！！看到老师们不住的点头，微笑，你是没看见，孩子们脸上洋溢着的不能自已的自信的微笑，是那么的耀眼，那么的动人。那一刻，我的心里也是骄傲的，自豪的。真想大声告诉全世界：这是我的孩子们！！！

要走了，表示不舍的，不只是我，还有老师们和孩子们，站在校门口，一张又一张的合影代表着我们之间的情谊，在这一张张的合影里，我们能看到的是家人间那种离别前的不舍。是啊，情，不分地域，不分民族，我们都是一家人。

最后，好不容易逮着郭大大，和我单独来了一张合影。要知道，在瓦恰，他可是很抢手的😄😄

以为就这么要走了，没想到，加书记提前为我们准备了塔吉克族的特色午餐，这对我而言，真的是太意外了，又能和"家人们"一起多待一会儿了！！！看看我们脸上抑制不住的笑，合不拢的嘴，就知道我有多高兴了😊😊

天下没有不散的宴席，他们终会离开，孩子，你得接受现实😭😭😭。他们走了，那种之前的失落感又升起了。从见到他们，到与他们分别的一天半的时间里，感觉像做梦一样，那么的不真实。

终于找到了一张有西老师的合影，在最右边，那位有蓝色衣服装点，笑得最帅气的维吾尔老师就是他，一直忙碌在镜头背后的您辛苦啦。"家人们"来了之后，我才知道，原来我是最远最高的那一个，远一点，海拔高一点也是有好处的，有四个大忙人忍受着四月瓦恰的寒风凛冽，从2000公里以外来到这里，只为看我一眼的特殊待遇。而且，一不小心，我也成了"之最"呢。😄😄我想，我是幸福的。。

不舍归不舍，想家归想家，工作还要继续，而且热情一点也不能减。这，就是何老师的风格😄😄。看看，你以为这只是简单的两摞作业本吗？我认为不是的。看了下面这段聊天记录，也许，你会明白点什么。

这是乌鲁木齐市第122小学的刘玉萍老师发给我的信息。其实，我的第一期日志仅仅只是记录了我来到这里之后的一些日常生活，在我看来，或者说生活在这里的老师看来，其实没什么的，但善良的刘老师被深深感动着。而我却被她的善良所感动，可以说我和刘老师虽同属一个单位两年多，但因校区不同，基本不认识，我甚至不知道刘老师长什么样。一篇日志传系着刘老师的大爱，而我，有幸成为了这份爱的使者。谢谢刘老师，让我的身边充满爱，让我再次对这个世界充满爱深信不疑。

这是用刘老师的那份爱，浇筑起的孩子们的成长之路。相信孩子们一定不会辜负这份爱。我会监督着他们。

大爱无处不在，瞧，新疆佰年葡萄酒VS砾石公益"照亮牧区帐篷点亮瓦恰"公益活动正在校园内火热进行中。他们给孩子们带来了很多新鲜玩意儿，护眼灯，文具套盒，画笔等。听说，他们每年都会来，看望这里的孩子们。

爱心人士耐心的为孩子们讲解护眼灯的使用说明

瞧孩子们拿到新鲜玩意儿时专注的眼神，我要好好研究研究这玩意儿😄😄听学校的老师们说，学校每年都会收到社会各界人士的各类爱心捐助 ，有书包，文具，书籍，衣物等，甚至有专门面向家庭困难孩子的专项捐助款项。当然这些社会各界爱心人士中，必然少不了我们乌鲁木齐市第122小学。我们不但有物资捐助，更重要的还有师资捐助，比如涛哥，比如娴姐，比如我😄😄

被这般种种来自各方的爱包裹着长大的孩子们也有属于自己的梦想，这是一节语文课上的口语交际，孩子们的表达也许并不完美，甚至出现了语言上的错误，但我不忍打断，实在不忍只把这节课简单的当作一节语文课来看待。

瞧瞧，这孩子谈到梦想，谈到未来时脸上洋溢的幸福感，他对自己的未来充满信心，对自己将要面对的世界和大山外的一切充满憧憬。在这节课里，很多孩子在自己的心中悄悄的埋下了一颗希望的种子。

还记得我在第一季中提到的正在筹办的"红领巾"广播站吗？这一次，我们不在办公室，而真正的站在了广播室，小豆豆有点小紧张哦。没关系，第一次，咱们别紧张。来跟何老师再练习练习……

看看吧，"红领巾"广播站第一次开播的情景，所有的孩子们被广播里突然发出的自己身边同学的声音所吸引，这太神奇了，他们的声音怎么会在广播里，他们上电视了吗？孩子们自发的来到喇叭下面，排着整齐的队伍，抬头边听边仰望着这个神奇的喇叭，听得那样专注。

来检验一下何老师的培养成果吧，这是我们"红领巾"广播站的小小播音主持人之一，刚开始还是有些小紧张的。涛哥说，他当时最大的遗憾就是没有把广播站做起来，我说，没事，涛哥，这个遗憾由我来替你完成。

广播站成立后的第二天，就发挥了它的重要作用。因为接到县上通知，要在校内举行"小手拉大手"双语口语大赛的初赛，我们选出的小选手们刚好可以通过"红领巾"广播站这个平台进行预演。这是双语口语大赛的初赛现场，孩子们和指导老师们都整装待发。

这是幼儿园的小朋友在初赛现场的表现，只可惜你不能亲临现场😄😄

何老师有幸受邀参加了此次活动的评委老师。别看我们阵容不是很强大，但我们有严格的评分标准和统分原则。

"小手拉大手"双语口语大赛的初赛在瓦恰乡小学圆满落幕，代表学校参加决赛的小选手们也一一决出胜负。

接下来，就是丰富的第二课堂活动了，活动前期，何老师借用了同学们10分钟的时间，对孩子们的常规做了一个简单的训练，五分钟之后，孩子们站在操场上的气势就完全不一样了，挺拔的身姿，响亮的口号，专注的眼神……果然班主任是万能的，尤其是122的班主任，秒变体育老师，那完全不在话下，我就是专业的，因为我是122的班主任😄😄

何老师，三年级的班主任吾秀尔比老师不在，你能不能帮她上一节班会课？没问题啊👌，我本来也是班主任出身，交给我啦！

来来来，小标兵们亮个相，第一次月考前三名的同学有奖哦。何老师在考试前就精心为他们准备了奖品，等着他们来领取呢。三位小主人果然没有让何老师失望。

四月十五日是全民国家安全教育日，那一周周一的大清早，孩子们换上了整齐的队服，手持鲜艳的五星红旗🇨🇳，站在阳光下，是不是更耀眼了呢？

4月15日是一个周日，而我也有幸目睹了塔什库尔干县的升国旗仪式的场面。塔县是一个边防重地，这里边防部队众多，当你和身着军服，身姿笔挺的战士们站在同一面国旗下时，那种庄严一点也不亚于在天安门广场前参加升国旗仪式。

学校的各项活动也在紧张有序的开展着，校内老师的教研活动。

教务处组织的面对全体教师的硬笔书法培训。

老师们都在最短的时间内制作完成了非常精美的黑板报设计，我必须对他们竖起大拇指👍

加强家校合力，建立家长学校，家长会是这里最基本的方式。老师与家长们之间的互动交流让家长们少了很多顾虑，可以放心的把孩子交给老师，让老师不再孤单，有人会和我们一起努力，为孩子铺就一条走出大山之路。

处于地震多发区的塔什库尔干上，防震演练是必不可少的，必须在一次一次的演练中教会学生逃生自救的知识与技能。

希望这些技能和知识能在灾难真正来临的时候帮助他们保护自己和家人。（当然，希望灾难永远都不要眷顾这片土地）在这里，在学校里接受教育的孩子们其实是一个将安全知识传递给家人的最有效的途径。

消防演练和防空演练也是常态化训练。

少先队活动日，是我们红领巾的日子，怎么能不认真对待呢？

日常的教师展示课，推门课等也在有条不紊的进行着。

下面👇就是何老师用眼睛，用心灵记录下的一个个发生在孩子们身上的小故事了：一个星期五的下午，天气格外的寒冷，就在那个星期，突然降温，对住校的孩子们而言，是很难熬的，可是，那一天，校车不知因为什么缘故，迟迟没有来接孩子们。对期盼了一个星期的住校的孩子们来说，那该是多么焦急的等待啊！孩子们背着书包🎒在校门口冻得瑟瑟发抖，却不愿意到教室等（其实教室也很冷），生怕自己错过了回家的车（当然，有老师负责，不会落下任何一个孩子）。起初，我教孩子们蹦一蹦，跳一跳，这样就不会冷了，刚开始，孩子们还很高兴的蹦哒着，慢慢的没了兴趣，也蹦哒不动了。眼看着孩子们在外面冻了快一个小时了，看着衣着单薄的孩子们，真的担心他们会生病，实在不忍心，硬是洋装生气，用老师的威严逼着他们一起到值班室等候（值班室是全校最暖和的地方，有火炉）反复跟他们保证，校车来了一定叫他们，才肯进去取暖。

校车终于来了，我和孩子们一起上了车，看看我身上厚重的羽绒服，再看看孩子们的穿着，心酸😔但你看到孩子们脸上的笑了吗？

不由得被他们这种要回家了的激动心情所感染。可是，之后我为自己犯的一个错深深的后悔了：在瓦恰乡小学有27位班迪尔乡的学生，他们是因为学生人数太少合并到瓦恰乡小学的，孩子们都住校所以，每周天下午由校车送到学校，周五下午放学再接走，送回家。就在这天下午，我本想蹭校车，路过把我放到乡政府我住的地方。孩子们看我跟他们一起上了车，车上三年级的孩子们高兴坏了，在车上叽叽喳喳的说个没完。问我，老师你要去送我们吗？我一时兴起逗他们玩玩儿。便说是的，这么一说，校车上简直要闹翻天了。孩子们在高兴之余，开始争论何老师去谁家做客，吃饭的问题。用很不标准的普通话[捂脸][捂脸]学生A:老师你到我家，我妈妈做的拉面特别好吃，我最喜欢了，你一定要来我家。学生B:老师老师，我们塔吉克风味的抓饭是特色，您还没吃过吧，来我家吧，我家的抓饭很好吃……学生C:老师老师，来我家，来我家，我家养羊了，我爸爸给您宰羊吃，真的真的……学生D:何老师，去我家吧，我让我爸爸给您宰牦牛，咱们吃牦牛肉，这是我们这儿的特色……叽叽喳喳就这么的你挣我吵着，在我看来真是一校车快乐的小鸟儿。何老师突然发话了:你们都没有跟爸爸妈妈商量就这么自己做主了？学生:没事没事，老师，我的爸爸妈妈特别喜欢老师去我们家的，他们一定会好好招待你的……就这么聊着聊着已经到乡政府了。我要下车了，孩子们奇怪的问我，何老师你去哪里？我笑着边走边说:回家啊！居然有孩子哭了。老师，你不是要去送我们吗？不是要去我们家做客吗？那一刻我真后悔，真不应该跟这些天真淳朴的孩子们开玩笑。他们都会当真的。我的脚一步已经跨出车门，只好不好意思的望望司机师傅，再回去安慰那个已经哭了的孩子，和几个马上要哭的孩子。好一会才转身下车。心里默默的告诉自己，一定要找机会送送这群快乐的小鸟们。

另外一个小故事也发生在突然降温的那一周：从前一天晚上开始，这里就下起了鹅毛大雪，早晨起来到处都是白茫茫一片，还在大雪纷飞。来到教室，教孩子们写字，手把手的教他们，当握住他们的手的时候，传给我的体温是冰凉冰凉的，因为不少孩子传给我的体温都是这样的，慢慢地我也就没太在意，走到一个程度不是很好的孩子身旁停下（就是图中的这个孩子），低头一看，孩子，你这写的是什么呀，完全不像样啊。记得前一天的作业他写的很不错，是这么久以来最好看的一次，我还表扬他了呢。往前翻，果然没记错，让我不由怀疑，就问他:昨天的作业是你自己写的吗？他点头称是，同桌也帮他作证，是他自己写的。我有点恼了:昨天写这么好看，今天怎么回事？为什么不好好写？抓着他的手，手把手的又教了两遍，还是写不好，这回真火了，严厉的训斥道:你怎么回事儿？小男孩都快哭了，怯怯地说:老师，我手冷，抓不稳笔。此时一股寒意涌入我的身体，看着孩子身上单薄的衣物，冻得通红，发黑的手，回忆着我刚刚握到了多少双这样的手，豪不夸张，瞬间泪崩了。我身上可是穿着厚厚的高领毛衣，再加上羽绒服还能冻得瑟瑟发抖呢！再看看他们身上的衣物……（穿着单薄的孩子基本都是住宿生，估计父母没有料想到会突然降温）面对这种情况我无能为力，不知道该怎么办了，调整自己的情绪片刻后，让孩子们停止写字，带着他们在教室里做热身运动，教他们两只手重叠摩擦生热。就这样，做一会儿，写一会儿。等我再巡视的时候，先写完的孩子，一边读写过的词语，一边两手交叉不停的搓着，生热。走到他们身边，有孩子悄悄地说:老师，你这个办法真好，手不那么冷了。下课铃响了，再也忍不住了，冲出教室，眼泪不停地流……

看看，就在那一天我穿着厚厚的高领毛衣加大羽绒服的时候，班里大部分孩子的衣着就是这般单薄，叫人怎能不心酸。

常常看到孩子们中午吃完饭后，直接用吃过饭的碗接水龙头里的水喝，见一次，说一次，但还是有孩子会这么做。我利用上课时的时间，跟孩子们解释为什么不能喝自来水，为什么不能那样喝水，也告诉他们，想喝水的时候可以到我办公室来，我办公室有烧开的热水。孩子们可能出于害羞，不好意思，还是很少来，喝自来水的现象还是时有发生。后来有一天，班里有两个孩子生病了，需要吃药，又一次用老师的威严，逼着他们拿着碗来我办公室用热水喝药。不一会儿你就发现这俩孩子一人手里拿着一个盆，一把勺来了，意外的发现屁股后面还跟了四个一二年级的小豆豆，跟他们的行头一样，我秒懂了，也是来喝药的。帮他们冲好药，一个一个盯着喝完，拿着盆走了，看着他们喝药心里还是很欣慰的，这可是我邀请那么久之后的第一批客人😄😄，再后来，你就时不时的会发现有孩子拿着饭盆进出我的办公室了，真好！！

缓和一下情绪，我们来转变一下话风，说一点高兴的事儿😄😄有一天我发现校园里多了几位陌生的面孔，都是老者，打听过后，才知道原来他们是这所学校退休的老教师，给我激动坏了，不管三七二十一，冲到他们中间，各种拍照，把老人家们摆弄过来，摆弄过去，现在想想，当时的自己一定像个小丑。还好，老人家们比较配合，也很热情😄😄我是真的有些激动，他们可是在这帕米尔高原上奉献了一生的人啊，我心中的敬意油然而生，真庆幸能见到他们，并且留下了这么珍贵的照片。

还有这位老人家，已经70多岁了，是塔吉克族特色鹰舞的传承者，听说他的后面没有人再接受这份神圣的使命了。为他对这份文化的坚守充满敬意。

课余，我和孩子们一起玩他们爱玩的游戏，这张照片不巧被我122的学生看到，一个从一年级就被说和我长得像的姑娘居然打电话过来质问我：何老师，你为什么陪他们玩，不陪我们玩。何老师瞬间语塞，幸亏我反应快：好好好，我错了，以后一定陪你们玩。这才肯罢休😄😄

学校门口有一片空地，一只空着，并不美观，于是我们决定在劳动节来临之际，对它进行修整，并装点一丝绿色，种树。于是何老师和姜校长在校门口修路和林床（我以前都不知道林床是个啥[捂脸]），有课上课，没课就出来修一修，平一平。

顺便插一句，在这里能品尝到家常菜的味道简直是一种奢望，但我刚好就是这么幸运，遇到了姜校，一个能给我家的味道的妈妈级别的校长。我想我是幸福的……

何老师秒变搬运工😄😄，帕米尔高原上的特产就是石头，必须利用起来；我和姜校长的劳动热情感染了一个城里来的帅小伙儿（才五年级哟）和我一起秒变搬运工，毫不逊色呢！还有一个护边员小哥哥；

这里的孩子们对劳动节没什么概念，来来来，带着三年级的小豆豆一节现实体验课走起[机智][机智]一群小蚂蚁，在搬家[捂脸]看看小蚂蚁们脸上洋溢的笑容，就知道他们的干劲十足啦！边干边高唱着《团结就是力量》估计这一节课后，劳动节会牢牢印在他们心中了；

这两个小家伙是班里个子最小的，可你看他们手上抬的可一点儿也不小，再看看那两双眯成缝儿的眼睛和洁白的牙齿，劳动让他们快乐。

劳动小模范强烈要求老师和他合张影，好，答应你，谁让你是劳动模范，还是老师的小助手呢，以后还得靠你啊😄😄

看看这双专注的眼神儿，还以为她看到什么宝贝了呢。原来是一只七星瓢虫啊，何老师临时给孩子们充当了一回大自然的讲解员。这就是孩子们在大自然中找到的快乐，是劳动带给他们的快乐。没错，一只小小的七星瓢虫对现在的他们而言，就是弥足珍贵的宝贝啊！希望他们能够对这个世界一直保有这份好奇。

何老师的周末基本都是独自一人行走在乡间，但并不孤独。因为有他们，他们的淳朴，热情，民族特色，让我时刻认为自己是他们中的一份……

还有她们，大自然赐予了我如此纯净的美好，怎么会孤独呢？她们都是我的玩伴。

在我看来，这段经历将是我人生中一段弥足珍贵的财富，我学会了享受孤独，我学会了无论在多么艰苦的环境里都可以用心感受这个世界的美，我看到了大自然的神奇和人类的渺小，我享受着天地间独我一人的这份自由与畅快……

最后就让一片蓝天、一朵白云、一座雪山来结束这一季的陌小默的帕米尔之行吧。