<h3>课堂教学是学校教育活动中的核心部分，要想取得“他山之石”，必须从课堂教学入手。</h3> <h3>今天上午，我们走进了师大附小的课堂，随堂听了一年级严青老师的一节语文课，他教学的是部编版一年级语文《古对今》。这位只有三年教龄的青年老师，基本功扎实，课堂上从容淡定。</h3> <h3>识字写字是低年段教学的重点。严老师抓住了低年级语文教学的特点，抓实识字写字教学，重视学习方法的指导。如，在指导“古”字的书写时，她编了顺口溜：“横画长，竖画短，口字微微向内收。”在指导书写“李”“香”时，她这样强调：“木”“禾”做头，捺变长，竖变短；“木”“禾”做旁，捺变点，竖变长。</h3> <h3>在教学学生识记生字时，引导学生通过“加一加，减一减，合一合，猜一猜，组成词，找字源”等方法识字解意，使枯燥的识字教学变得生动有趣起来。</h3> <h3>一年级识字教学是重点，教给学生学习方法，方法掌握好了，学生识字就有了兴趣。都说教无定法，其实最好的办法就是“授之以鱼，不如授之以渔”。</h3>