<h3> 濯堂<br></h3><div><br></div><div> 弟子当老师了，常常与我聊一些关于教育方面的话题。他人格魅力不错，所以有不少学生想要拜他为师。弟子害怕学生把自己当偶像，担心学生因轻信自己导致盲从性，以致影响学生自主性的发挥。出于这个原因，他问我：作为学生，是不是最好不要把老师当偶像？我感觉这个问题很慎重，他也总喜欢问一些让人感到两难的问题。我听着，没有当场回答他，打算等理清思路后再以文字的形式回复。</div><div><br></div><div> 侄子常年在外打工，大哥大嫂在家带着孙儿孙女。一次，大哥玩笑地对着小孙女说，爷爷奶奶为了带大你们吃了好多苦，费了好多力！孙女儿回道，我哪里是你带大的呢？分明是我自己长大的啊！大哥无言以对，引来笑声一片。大哥大嫂带人吃了苦操了心，这没有错，但孙儿孙女的成长确实靠的是自己！</div><div><br></div><div> 平时我给学生上课时，反复强调学习主要靠自己！要求吃透知识的原理，将知识变成自己的发现或发明！化被动为主动，做知识的主宰者。只有将知识变为已有，融进血液，知识的应用才能发挥到最佳状态。相反，如果认识肤浅，吃不透原理，占据不到知识的核心位置，那么从书本来的还将回到书本去，从老师来的最终还给老师。</div><div><br></div><div> 打小时读书起，一路走来，经历的老师很多，但回过头来想想，一个个老师都像是进了压缩的磁盘，留下的只有矇曚眬眬的掠影。老师教会了自己什么？确实无从提起。没有学到知识吗？显然不是！教育好比春风化雨，是潜移默化的。知识是在时间的推移中不知不觉地融入心灵，伴随自己一块成长。当知识摆脱老师成为了自己的一部分，老师的任务就完成了，所以老师的作用也将慢慢地淡出学生的记忆。</div><div><br></div><div> 然而有一种老师可以让人一生永记，如影相随地伴随在自己左右。我曾多次在文章中提到过的张老板，他就是我人生中遇到的一位非常重要的老师。张老板是解放初期毕业的高才生，高级工程师；他学识渊博，谦逊儒雅。我在他身边工作了十四年，成了忘年之交，亦师亦友，几乎无话不谈。我很敬佩他，甚至可以说张老板对我有点偶像的味道儿。</div><div><br></div><div> 有一次，工厂的生产线上出了一些问题。张老板临时想了几个办法，但实际操作的效果不理想，于是他就把解决问题的任务交给我。经过一番思考，终于找到了好办法，我迫不及待地把操作方案告诉张老板。老板说：行！他也回去再想想，看有没有更好的办法。第二天早上，张老板来了，基本上采用了我提出的改决方案，只是在其中的细微处作了一点小小的改动。方案实行得很成功！这时老板得意地对我说，还是他想的办法好！虽然我一直很敬佩他，但此时我却表现得有些不服，就反问他：您说怎样才算最好的办法呢？他说，办法要越简单越好！后来又补充说，还要经济，方便操作。想想也是，经他改动那一点点以后确实更加方便操作了。</div><div><br></div><div> 十四年的时间，朝夕相处，张老板对我说过多少话，一起探究过多少问题，这些我都已经记不清楚了。唯有“办法要越简单越好！”这句话能让我铭记于心，经常扣问自己，在日后的学习和工作中当作衡量办法好坏的试金石，对自己的进步成长起到了非常重要的作用。</div><div><br></div><div> 千言万语的不厌教诲，尽心尽心力的循循善诱，很多老师都作得到，这样的老师无疑能称得上好老师，值得尊敬！而能说得出入人心骨，可以使人终身受益的话语，哪怕只是一句都难能可贵的，因为贵在难以遇见，值得仿佛。能提升到这一点，无疑数得上最好的老师了！</div><div><br></div><div> 只要能够最大限度地发挥学习的自主性，同时又能用心用意，积极配合老师的课堂教学，这样的学生就是好学生。而能从老师那些看似平常的千言万语中提得出适合自己的箴言，懂得珍视，铭心刻骨，且能经身实践的学生才是最好的学生！</div><div><br></div><div> 至于学生是否视老师为偶像，这是学生的内心活动。虽然老师无法左右，但应该教导学生在尊敬老师的同时要保持好独立的人格立场和睿智的辨析思维。因为老师的目的是学生的茁壮成长，而不是体现自己的作用。学生学习的目的是使自己进步壮大，不是为了体现自己学习的能力。即使有学生视老师为偶像，这也并非洪水猛兽；一方面证明了老师有人格魅力，另一方面对提高学生的积极性也有一定的帮助。</div><div><br></div><div> 正反互换，好坏相依，这是中国文化独有的思辨特征。其重点并不在划分两极，明辨正反和好坏，而是要在把握交汇的中段，拿捏恰到好处的度上下工夫。尤其在教书育人方面，要做到心思细腻，试探微调的手法，是一个不断完善的过程。对于“作为学生，是不是最好不要把老师当偶像？”的疑问应该没有是或不是的明确答案的。</div>