教学实践展风采 集思广益助成长——记同课异构之《小数的意义》

袁卉芳

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　　骄阳绽放，照耀着充满生机的白小。4月12 日 -28日，开发区中心小学举办了一次特别的教研活动—— 同课异构之《小数的意义》。

　　本次教研活动数学组由我校11位青年教师参加，这也是“师徒结对”活动的延续。高段的五位青年教师共同展示了人教版四年级数学下册《小数的意义》这一课题，虽然执教同一课题，但五位老师都展示了各自朴实的教学风格，对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法等，都充分调动了学生的主动性和积极性，课堂气氛活跃而轻松，做到了“同中求异，异中求同”，体现了教师良好的数学素养和扎实的教学基本功。

　　第一节课是教学严谨，要求严格的陈秀平老师的，这是一节较成功的数学课，首先教师能以“让学生经历数学知识的建构”这一理念为统帅，整节课所有的课件简单而朴实，全是为了解决问题而设计，每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验，引发孩子深度的思考，尤其是教师对教材的专业理解，不再是做教材的消费者，而是做教材的开发者和创造者，教师扮演的只是学生学习知识的引路人这一角色，纵观这节课，陈老师简约的设计、简单的方法，简练的语言，达到了教学的最大效果。

　　年轻风趣的马亚林老师，善于调动学生的积极性，课堂气氛很活跃。 教师教学准备充分，对教材知识的重难点把握准确。教师在处理一位小数、二位小数、三位小数时，时间调控的非常科学合理，并不是平均使用力量，而是把重心放在一位小数的探究上，通过观察，猜想、对比等一系列的师生活动，进而逐步完善归纳出小数的意义。在此基础上，让学生经历涂一涂等数学活动，抽象使学生顺利地从直观思维过渡到抽象思维，使抽象的数学概念变得通俗而易懂。

　　谦虚好学、教学中肯钻研、肯动脑、上进心很强的肖依杭老师。在教学中为了突破教学重难点，充分利用教材，用数形结合的方法来帮助学生理解小数的意义，顺利完成本节课的教学内容，到达了预设的教学效果。

　　李敏老师的课堂教学非常认真、严谨、教态自然大方，并且对学生进行及时客观的教学评价，使学生感受到图与形的结合，图与数的结合。各个环节设计合理自然巧妙，从复习导入到新授，从一个正方体入手，有一位小数引导到两位小数到三位小数，都把握了数学的阶梯性、培养了学生的学习方法，渗透了数学思想。李老师的课堂效率高，授课内容详细，学生都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来，欣喜多，收获多。使学生对数学这门学科产生了浓厚的学习兴趣。

　　黄慧老师她授课有条理，有重点，对同学既热情又严格。课标把握准确，通过复习导入的习题能够看出黄老师对于学生之前学习的小数知识进行了了解，根据已有的知识进行知识迁移，能够抓住小数的意义、小数的计数单位以及相邻计数单位之间的进率等重难点，从课堂反馈情况来看，达到了教学目标。让学生经历观察、猜测、讨论、归纳等活动，重视学习过程，关注了学生的情感态度，符合数学的思想。

　　本次活动的特点：所有执教者以其独具慧眼的敏锐，别开生面的导入，深厚扎实的底蕴以及对教材的不同理解和操作，让老师们领略了她们不同的教学风采。虽然，她们的切入点、授课方式、课型模式各不相同，但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神，充分调动了学生的主动性和积极性，充分体现了同课异构的价值。真正做到了“同中求异，异中求同”，使人受益匪浅。

　　在"反思总结"环节，各执教老师诚恳陈述了各自的教学构想，反思了课的得失。首先发言的是陈秀平老师，她结合自己的课，从教学目标的制定与落实，和在座的教师进行了分享。

接下来有李敏老师慷慨激昂的发言，更是把会场的气氛推向了高潮。马老师先是对自己的课进行了深入浅出的分析，然后提出了一些困惑。如在课堂上如何“调动学生学习积极性”？如何让学生以饱满的热情参加学习，真正提高学习效果，感受数学的美？这些问题让在场的各位教师陷入了激烈的讨论。

随后马亚林、黄慧、肖依杭这三位教师简明扼要的叙述了自己的不足之处，并提出今后努力的方向。

　　评课，首先有本次活动主持人——石小丽主任先说几句吧。我们5位年轻可爱的老师所上的同课异构主题课受到了我们全体数学老师的一致好评。

　　在座的各位听课评课教师积极交流互动，畅所欲言，共同探讨钻研。

　　每位参赛选手都经历了备课、上课、听课、反思、评课等环节。俗话说:“一分耕耘，一分收获”，我觉得应该是“十分耕耘，一分收获”。看着教师们一个个登上领奖台手捧获奖证书，你们是最棒的，是白小的后起之秀！加油吧老师们！

　　我们教学的老前辈两位刘校长充分给予了肯定的同时也分别指出了5节课中存在的不足。最后刘中亚校长强调：课堂教学是一门艺术，教师不仅要注重教的怎样，更要注重学生学的效果，这都需要教师不断的钻研，不断的探索。这些活动的开展为我们白小的教师的成长搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。

　　美好的时光总是显得短暂，“同课异构”表彰大会接近尾声，徐云霞副校长对新教师提出殷切的希望和要求。要抱着乐观去感悟生活，带着幸福去理解教育，怀着激情去追寻理想，相信我们的明天会更美好！

　　周细良校长对全校教师提出更高的要求:爱与责任是我们永恒的师魂，传道、授业、解惑是我们神圣的职责。让我们为明天思考，为将来设计，为学生的终生负责。携手并肩，站在教育的新起点，追求完美与创新，铸造白小新辉煌！

　　张向日书记做了整个活动的总结，同时对获奖教师表示热烈的祝贺。

　　本次“同课异构”活动的开展，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会。使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。