春风化雨 畅想生本

侯琳

2018年4月27日，临沂市生本课堂现场会在郯城第六实验小学召开。我们来到郯城六小，走入郯城六小的校园，首先被六小的校园文化所感染，无论是教学楼上方“思想决定未来，细节决定成败”12个红色大字，特色的“生本乐园”宣传栏，墙壁上图文结合的二十四孝小故事，还是走进教学楼“书虫部落”图书角……这些文化都展现出郯城六小的独特风景线。

会议在市教研室于江美主任的主持下，拉开帷幕。

我们先听了三位教师的生本课:樊秀芹老师执教的语文课《凡卡》，又听了陈瑞秋执教的数学课《比例尺》，最后听了陆思如老师执教的英语课《Unit 4 A Let's talk》。虽然这是不同的三门学科，但是三堂课，都真正体现出以生为本，学生是学习的主题。而且学生的训练有素很令我震惊，每个小主持都是那么自信，那么熟练的带领全班同学进行学习，而且还会很贴切进行生生评价。每个回答问题的孩子也都是那么的积极，自信，特别是孩子的回答“我来回答…… 我知道…… 我还知道…… 我来补充…… 你们谁还有补充？谁还有不同意见？……”等等，这些孩子课堂上的语言，都是那么规范，那么完整。整节课都是在小主持人的引导下，来学习新课的，老师只是进行适时精讲点拨。让每位学生经历思维成长的过程，在深度的学习中才有真实情感流露。

会议的第二天，我们一大早来到郯城六小，参观了部分班级的晨读课，每个班级都传出孩子们朗朗的读书声。在参观过程中我发现了每个班级都分了组，每个组都有自己个性的名字，也都有自己的组文化。要想使生本课上的更扎实，小组合作过程一定要全员参与。为了提高参与度，每个小组的每位成员都有编号，根据编号如果回答问题，编号不同，得分就不同。为了充分发挥小组作用，也必须有配套的小组评价机制。在生本课堂上，注重培养孩子的自由平等，竞争合作，自信乐观，积极向上的优秀品质。我们又听了一节六小的常态课，六小的生本课堂，都充分发挥学生的主体作用，给孩子充足的时间，让孩子们自主学习，合作交流，互相质疑，展示成果，在自主，合作，探究中主动学习，获取知识。老师费尽心思的讲，抵不过学生发自肺腑的研，教师苦口婆心的教，赶不上学生发自内心的学。

课前学生都准备好了导学案。

生本文化在每个地方都有体现。

观摩完常态课我们又聚到会议室，听取了语文，数学，英语三门学科与会代表的学习感悟，我们河东区教研室主任徐晓玲在发言中指出:要生为本，让儿童站在课堂的正中央；化教为学，让学习真正发生；引导点拨，体现教师有智慧的引领；提升素养，突出学科特点。徐主任还介绍了河东区教研室对“生本新课堂”构建过程中的具体行动。许主任的发言深入浅出，让大家感受到她对生本课堂深入的思考和对语文教学的精准理解，也让大家深深感受到了河东区推进生本课堂的速度、广度、力度和深度。

朴园小学的郑玲玲老师交流了自己的感悟和朴园小学的生本课堂实践之路。作为齐鲁名师，郑老师结合大家观摩的数学课对六小的生本课堂进行了有力的点评，她仅用十二个字，就十分精准地概括出了六小生本课堂的特点，那就是：以学为主、以生为本、无为有为。她用“善战者不战，善教者不教”来评价六小生本课堂上的老师，她还把六小的老师比作天龙八部里的扫地僧，隐于课堂，所知非常，了如指掌但却静候其音、静观其变。

最后的会议总结，市教育局的陈局长，县里的李县长来了，县教育局局长更是在两个半天的活动中全程观摩，全程陪同。市教科研中心的陈中杰主任对活动做了总结，他说，市里将在一段时间之内将生本课堂作为工作的重点之一，为大家搭建平台，成立发展的共同体，相互交流经验，分享成果，让教育真正激扬生命，让每个孩子都能得到成长，让老师也能在和孩子的共同成长中得到成长，达到提高全市教育教学质量的目的。

是的，陈主任的话犹如一盏明灯，照亮了我们生本课改之路。在这盏明灯的指引下，我们会坚定不移地沿着课改的方向，继续前行。