<h3> 为了深入有效地开展课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣，丰富课外知识，营造阅读氛围，同时提高学生的搜集、整理资料的能力以及写作能力，提升学生的人文素养，鼓励学生广泛涉猎名著、传承经典文化，近期开展课外阅读活动之手抄报展示。本学期开学初便进行了布置，课题组制定详细的活动方案。4月25日下午，课题组开展了一场手抄报展评活动。</h3> 在此之前学生均做了充分的准备，利用课余时间收集有关资料，对图片以及要推荐的书目内容进行整理和设计，制作了精美的手抄报，作品上的一个个文字，一幅幅图画，都仿佛被孩子们赋予了生命。 经过语文老师的精心评选，每班挑选出内容丰富多彩，设计新颖独特，书面整洁，字迹工整的学生作品参与学校展评。 从一份份手抄报的内容上来看，学生的概括能力和理解能力有了很大的提高，创造力和创新力得到了充分的发挥，一张张精美的手抄报，体现出了学生们良好的审美能力和绘画的功底，收到了预期的效果，可以说这是一次很成功的活动。 本次活动使同学们开阔了眼界，动手和动脑能力得到了很好的锻炼，同时也使学生养成每日读书的好习惯，提高学生审美修养和人文底蕴，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵，实现从"阅读"到"悦读"目标的不断迈进，不断丰富写作素材。 (此篇由芦溪镇第二小学2017年江西省基础教育课题《 基于核心素养的小学中高年级“微写作”训练的实践研究 》成员贺勇芬供稿，邱玉连审核)