<h3> 一年一度的春游，在学生的翘首以盼中终于来临了。尽管早上天公不作美，下起了小雨，可孩子们还是早早来到学校，背着鼓鼓的行囊，激动之情溢于言表。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 出发了，孩子们一路上像出巢的小鸟叽叽喳喳，又说又唱，丝毫不在意那绵绵细雨。看着孩子们脸上的期盼与幸福，不禁想起了自己学生时代的春游:没有可口的零食，有的是尽情的嬉戏，与大自然的亲密接触，以及活动中的实践锻炼，收获满满！</h3> <h3> 不一会，城区的休闲场所便被孩子们占领了，卧龙山上、汀江河畔、客家广场、火车站广场、母亲园……这儿一堆，那儿一簇，到处是穿梭的身影，到处是孩子们的嬉闹声……久违了，所有的烦恼在这一刻烟消云散!这一刻，是自由的，他们回到了真实的自己，一切都是那么美好！</h3> <h3> 春游结束了，只剩下那不堪重负的垃圾桶在风中喘着粗气……</h3> <h3><font color="#010101"> 此情此景，让人不禁感叹:缘何每年春游“年年春天来这里”？走不出城市的高楼？缘何每次的春游演变成了零食大会？孩子们不再关注去哪里，有什么活动节目？心里装的是有多少零食！这是学校教育的无奈，是家长的悲哀，更是孩子们的不幸！现在的孩子大多独生子女，受挫能力差，出点问题，有些家长找老师找学校，甚至告到主管部门，搞得大家不堪重负，博文《跪着的老师教不出站直的学生》道出了多少教师的辛酸与无奈！现在，大多学校为了安全尽量不组织外出实践活动，就连春游活动似乎也是点到为止了。是谁的责任？是家长和社会束缚了老师们的手脚，关闭了学生自由的天空！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 那么，在这被挤压的空间里，老师是否在春游活动中就可以无所作为了呢？当然不是！我们要改变把学生带到某一地方，然后让学生自由玩耍、吃零食，一个来钟头后便整队回家这种只为春游而春游的模式。其实，春游形式可以丰富多彩的，例如可举办“寻找春天的足迹”、“春天里的小画家”、“春天里的朗诵会”等；也可开展一些科学小调查活动；还可结合长汀资源特色，组织开展主题活动，培养学生的高尚情操等。我想，只要大胆尝试，勇于创新，就能游有所获，游有所乐，游出特色。</font></h3> <h3> 我爱春游，更爱活泼可爱的孩子们！但愿他们能在春游中亲近自然，感受生活，锻炼自我！</h3>