切磋展风采，魅力共绽放——衢州市高中生物优质课评比活动在常山紫港中学举行

晴儿

　 为进一步促进教师业务能力的提升和专业发展，衢州市教研室于4月27日、28日，在紫港中学录播教室开展了名师送教和高中生物优质课评比活动。衢州市教育局教研室评价室李惠新主任、常山县生物教研员毛志伟和各县市区教研员以及全市60余位高中生物教师都积极的参与到了本次活动中。

27日上午先由衢州市名师——江山中学李艳华老师进行课堂展示，紧接着进行了衢州市高中生物优质课说课比赛。

　　本次参赛的8位选手虽然接到任务后时间短，任务重，但经过艰辛准备，很好的为大家演绎了新课标背景下如何基于生物学科核心素养来展开大概念教学设计。根据他们各自对新课标的理解，精彩阐述了如何进行大概念的单元和课时设计，如何落实学科核心素养，如何基于生物学科本质特点让学生通过对生物学科的学习来促进其自身的发展。他们无疑是幸运的，因为他们有机会代表自己所在的县市区和学校向大家汇报他们集体的学习成果。

江山中学李艳华老师的课堂教学条理清晰、重点突出，对学生循循善诱，发蒙启蔽。李老师能通过学生反馈的信息及时调整自己的教学，是各位老师学习的榜样！

衢州三中张路红老师在说课中阐述了大概念的单元和课时设计，整个说课环节完整、思路清晰，教材把握有高度，教材挖掘有亮点。

衢州高级中学的洪波老师在说课中分析了课程知识体系在整个生物教学中的地位、大概念支撑的作用以及发展学科核心素养的价值。洪老师的说课针对教学对象的特点来确定教学内容，展开教学环节设计，体现了洪老师教学的独到之处。

常山一中王丽燕老师的说课则更具可操作性，她以《酶》的第一课时为例进行说课，分析了本节内容在课程知识体系中的地位和在发展核心素养中的育人价值。说课设计理念科学、合理，很有创意。

江山中学的王官勋老师在讲述了单元重要概念整体设计后，又以《细胞的增殖》第一课时为例进行了说课，其极富感染力的课堂体现了王老师独到的教学方法和鲜明的教学特色。

开化中学严斌老师的说课通过对教材进行分析，对学情进行分析，整个说课环节简洁明了，教态自然大方。教学内容丰富、课堂活动形式多样，课件制作精细认真。

衢州华茂外国语学校高中部的竺朝娜老师对教材的理解全面且具体，其选用教学方法更具可操作性，对我们的教学具有指导意义，整个课堂教学结构合理，突出重点，突破难点，极具吸引力和生命力。

龙游中学柯其昌老师的说课突出了其鲜明的教学理念，体现了柯老师长久以来对教学的潜心钻研，不断探索，而其教学环节的设计更加独树一帜。

衢一中的梁建平老师以《细胞与能量》一节为例，进行了单元内容的介绍与分析，在实验导入、情景创设、模型制作、教学信息化等环节展现了亮点。

紫港中学的周晴老师以《细胞的分化》为例进行了说课展示。作为一名新进教师，周老师展现了扎实的基本功，她对教学内容十分熟悉，整个说课如行云流水般流畅自然，教态端正，教学语言规范。

27日激烈的说课比赛麟选出的五位优秀选手于28日进行了第二轮更为激烈的课堂教学比赛，每位选手进一步将教学设计理念通过教学实践环节完美呈现出来。

洪波老师在课堂上指导学生进行了酶的高效性实验，让学生在体验中加深对所学知识的理解，同时也培养了同学们相互间的合作，发展建模的思维与能力。洪老师采用双线推进的方式开展教学，以具体问题为明线，帮助学生完善知识体系的构建、巩固大概念理解；以核心素养培养为暗线，发展学生的关键能力和必备品格。

王官勋老师的课堂注重启发学生思维，调动学生的积极性，王老师借助细胞分裂的动态视频，让学生对细胞分裂各个时期的特征有更为理性的认识，王老师很细心的将外文视频标注上中文字幕，体现了王老师以学生为主体开展教学设计的意识。此外王老师引导学生通过物理模型构建，进一步强化感性认识。

而张路红老师的课堂教学通过展示生活情景来导入新课，贴近学生生活，能够引起学生学习的兴趣。另外，张老师通过建构数学模型，让学生感知概念；通过开展合作探究，让学生建构概念。其开展的学生展示、生生互评、教师点评等教学形式，更收到了良好的课堂效果，学生们反响热烈，课堂参与的积极性极高。

梁建平老师的课堂教学通过播放提前录制的实验视频，创设问题情境，将理论与实际相结合，引导学生构建ATP结构模型，使抽象知识形象化，便于学生理解，同时这种教学形式也提升了学生的合作能力，培养了学生发散性思维。

竺朝娜老师的课堂教学则引导学生利用实验材料模拟有丝分裂过程中染色体的行为变化，并通过图示、文字、数据等不同形式多个角度对有丝分裂这一知识点展开分析、讨论与归纳，深化学生对有丝分裂各时期特征的理解。

活动的最后，市教研室评价室李惠新主任对本次教研活动作了总结。他表达了对我市全体高中生物教师的肯定和赞赏，肯定了各位老师在本次活动中的辛勤付出。通过本次活动，让我们看到了各位教师对生物学科核心素养的深刻理解以及在课堂教学过程中的贯彻落实情况，整体而言，已经初步有了大概念教学的影子，有了更多创新的学生活动形式来落实建构概念的探究性教学。此外，李主任也表达了对青年教师的欣赏。他提到，我市青年生物教师生机勃勃、善于学习、努力工作、专业素养好、教学水平高，为衢州市生物学科储备了强大的生力军。

最后，李主任还为教师们的成长提出了宝贵的建议，他希望我们在落实学科核心素养、聚焦大概念、注重教学实践的同时，关注多学业评价，促进学生全面发展。同时还要在课堂教学中加强教学情景的设计，创新学生课堂活动的形式，教学设计在聚焦大概念的同时要多一份新意。

　　本次活动为我市的生物教师的交流成长搭建了很好的平台，促进了教师间的相互交流和学习，展现了我市高中生物教师的生机与活力！