<h3> 树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年记忆，一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他生命。“大树朋友”这个主题将提供给孩子亲近树、认识树，甚至爱上树的机会，让孩子和树有从容相处的时间，让孩子用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。</h3><h1> <b>大树的探索之旅，由此启航~</b></h1><h1><br></h1><div><b>大树微调查</b></div><div>为了进一步了解我们的树朋友，孩子们亲身体验，收集各种资料，展开微调查~</div><div><br></div><div><br></div> <h3>大树千千问</h3> <h1><b>一.主题活动</b></h1> <h3>科学《幼儿园的树》</h3> <h3>集体舞《大树找朋友》</h3> <h3>健康《穿越小树林》</h3> <h3>线描画《飞舞的叶子》</h3> <h3>美术《春天的小树林》</h3> <h3>科学《树的选美会》</h3> <h3>科学《会喝的叶子～茶叶》</h3> <h3>语言《蚂蚁和大树》</h3> <h3>歌表演《大树妈妈》</h3> <h3>科学《木制品的探索》</h3> <h3>健康《摘果子》</h3> <h3>撕贴画《春天的树》</h3> <h1><b>二.区域活动</b></h1><h3> 教师投放和主题相关的区角材料，让幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作的方式积累主题教育经验，自主表达自己对大树的爱以及用不同的方式和大树做朋友。</h3> <h3>美工区</h3> <h3>表演区</h3> <h3>语言区</h3> <h3>益智区</h3> <h3>建构区</h3> <h3>生活区</h3> <h1><b>三:“落花不凋，枯木逢春”变废为宝系列活动</b></h1><div>花开有季，枯木凋零，面对各种叶子和花瓣，孩子们心生惋惜，萌生：“留住花香，留住美好”的愿望，于是乎变废为宝系列活动应景而生。</div> <h3>《树枝变形记》</h3> <h3>《美丽的玉兰花》</h3> <h3>《美丽的树叶书签》</h3> <h1><b>四:延伸活动</b></h1> <h3>寻找会吃的叶子</h3> <h3>我找到的树叶</h3> <h1><font color="#010101"><b>五.环境篇</b></font></h1><h3><font color="#010101"> 环境作为重要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。幼儿园主题墙环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是教师一个人的手工劳动。我们以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他们参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙环境，使它对幼儿在认知、情感等方面产生隐性的影响。</font></h3> <h3>我和大树做朋友，让我识树千百种；</h3><div>我和大树做朋友，爱绿护绿在心间；</div><div>我和大树做朋友，让美好常伴左右；</div><div>我和大树做朋友，打开自然探索之门。</div>