<h3> 继我校三月份推出学本课堂引路课之后，为加强教研组教研，使教师在研磨实践中对学本课堂的教学模式和教学策略有更深入的认识和研究，第四小学于4月9日至4月23日举行了以“践行学本，发展学力”为主题的同课异构教研活动。虽是常态课堂，但由于引入“学本”理念的活水，使教师收获了属于自己的别样精彩。</h3> <h3> 寻找学本教育的本真，体悟教学相长之妙，学本课堂引路课，让教师茅塞顿开。</h3> <h3> 让学生在讲理中深度理解，在思辨中逐渐清晰，为了“用”而学，教师顺学而教。本次同课异构活动让学生学有所得，让教师听有所思，我们追求：寻道悟理，守正出新！</h3> <h3> “教给孩子能带的走的知识”“放大学生的学，优化教师的导”“适合学生的才是最好的”，这些是老师们在教学研讨中不断迸发出的感悟，同课异构活动潜移默化地影响并改变着老师的教学理念、教学行为。每一次教研活动，对于教师来说都是积累与沉淀，相信我们的教师会带着新的思考，让我们的课堂变得更加丰实！</h3>