<h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。在阅读训练中，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，掌握正确的阅读策略，拥有主动学习的能力和合作精神，为终身学习打下基础。基于此，我校英语组全体老师经过一系列的学习、研讨，决定将英语阅读教学与英语阅读策略的指导进行结合。首先，我们根据以往教学经验和中小学英语阅读衔接中出现的问题，总结出学生应掌握的以下几种英语阅读策略：<br /></span><h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">（1）培养学生默读的阅读策略<br />（2）培养学生成组视读的阅读策略<br />（3）培养学生猜词的阅读策略<br />（4）培养学生阅读限时的阅读策略<br />（5）培养学生给重点句做标记的阅读策略</span></h1></h1><h1><br /></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">"小组合作学习"教学理念目前已被广泛应用于中小学教学实践，可以克服传统教学的弊端，提高课堂教学效率。合作教学能改善课堂气氛、普遍提高学生学业成绩，提高学生学习兴趣等，被认为是最近几十年很重要、很成功的一种教学改革。<br />阅读圈是Furr提出的。这一阅读模式在国外相当流行。其步骤是"阅读思考联系自身提问分享"，学生按4-6人一组分组，每个人都有一个角色，负责一项任务，有目的地读，并与组内同学讨论分享。阅读圈模式在小学英语教学中是一个开放的以学生为中心的新型教学模式。它是小组合作学习的一种有益形式，非常适合高年级学生的阅读教学。<br />基于我校全体教研组多次集体学习，研讨，我们初步制定了阅读圈在英语阅读课中具体的实施方案，并由我校贾佳老师为大家上了一堂精彩纷呈的研讨课。</span></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">静听，初步感知需要材料</b></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">默读，对文章有大概的了解</b></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">朗读，进一步理解材料大意</b></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">阅读圈讨论，小组合作学习</b></h1> <h3>汇报，构建交流平台</h3> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">研讨课程中，贾老师在各个教学环节都充分注意到了学生阅读策略的培养与引导特别是在阅读圈讨论，小组合作学习环节中，学生积极参与小组讨论，认真进行资料总结，大大提高了学生阅读的积极性，也展现了教师自身的教学素养</span></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">学生小组制作的学习手册，wonderful.</b></h1>