华星幼儿园2018年春季学期家长开放日活动

小草

<h3>  为了加深家长对幼儿园的了解,让家长亲身体验课堂的教学气氛,同时也为了更好地促进家园合作,2018年4月26日~4月27日,华星幼儿园举行了家长开放日活动。</h3> <h3>  </h3><h3> 为了创造一个和谐有序的活动氛围,此次活动分两天进行,学前班和中班4月26日上午开放,小班及大班4月27日上午开放。</h3><h3> 此次活动的重点:</h3><h3> 1.通过活动让家长了解孩子在园的一日生活学习情况;<br /></h3><h3> 2.加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解孩子;</h3><h3> 3.通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间亲子感情的机会。</h3> <h3>  早晨,园长热情迎接入园的家长。</h3> <h3>  还没到九点,家长们已早早地在教室门口等待活动开始了。</h3> <h3>  本次活动,老师们以早操律动、教学活动、亲子活动等丰富多彩的活动形式,向家长们展示幼儿在园的学习生活情况。</h3> <h3>  吃过早饭后,小朋友们在老师的带领下来到操场上集合,做晨间锻炼。家长们安静地跟在班级后面。</h3> <h3>  看到爸爸妈妈、爷爷奶奶来了,孩子们跳舞格外卖力,一个个挥舞着小胳膊小腿儿跳的很得劲儿。</h3> <h3>  晨间锻炼完了,小朋友们训练有素地进行整队,家长们都说孩子看起来真的像一个个小大人儿了。</h3> <h3>  进班以后,家长入座。孩子们有秩序地排队喝水,小班的宝宝们在老师的帮助下自己接水。</h3> <h3>  教学活动开始了。</h3> <h3>  小班的课程是《图形宝宝变变变》。小班的宝宝注意力保持在10分钟左右,一节课下来,小宝贝们边听讲边游戏,圆满地走完了课堂流程。从刚入学的哭闹、不适应到现在,宝宝们德、智、体、美、劳各方面都在稳步发展。</h3> <h3>  看!我们是不是很棒!</h3> <h3>  中班的第一个课程是《认识10以内单双数》。课堂上气氛非常活跃,孩子们积极回答问题,也时常会跟老师们进行互动,教室里不时传出孩子们和家长的欢笑声。</h3> <h3>  大班的第一个教学活动是《语言活动-说反义词》。课堂上,孩子们的思路紧跟着老师,尽情地畅游在&quot;相反国&quot;的海洋。老师细心地照顾到每一个孩子,让每个孩子都有发言的机会,对孩子们的问题及时做出回应。</h3> <h3>  学前班的第一个教学活动是《健康活动-营养大家庭》。课堂上,孩子们认真听讲,积极发言,做起游戏来也有模有样,俨然是一个个小学生了。学前班的孩子们即将毕业,做好幼小衔接工作势在必行。老师在日常生活和活动中,在给幼儿传授知识的过程中,也不时将小学的学习生活情况通过各种方式展示给孩子们,为孩子们升学打下了良好的心理基础。</h3> <h3>  第一节教学活动结束,在等待第二节教学活动的间隙,各班有序地集体喝水、上厕所,期间还进行了丰富的手指操、手指律动等活动。</h3> <h3>  第二节教学活动开始了。小班进行的是《亲子操-社会摇》。因为小朋友提前学过这个舞蹈,所以在活动中,不光是老师,连小朋友们也担当起了小老师的角色-教爸爸妈妈们跳舞。小精灵们教的可卖力了,爸爸妈妈们也学的很认真,很快就学会了。</h3> <h3>  看!大家跳的多得劲儿!气氛好不热闹!</h3> <h3>  中班第二节教学活动是《亲子手工-粘贴画》。</h3> <h3>  在家长的帮助下,宝宝们很快完成了手工制作。</h3> <h3>  大班第二节教学活动是《亲子活动-两人三足》,活动地点在幼儿园舞蹈教室。</h3> <h3>  简单的热身运动后,活动开始了。家长和宝宝们默契配合,在亲子合作中体验活动的快乐。</h3> <h3>  活动完毕,整队回班。</h3> <h3>  学前班第二节教学活动是《亲子舞蹈-亲亲宝贝》。</h3> <h3>  课程结束了,我们要进行家长会了。为了家长会的顺利进行,小班的宝宝们安静地排队到活动室一起游戏。</h3> <h3>  看!我们玩得多开心!原本不想跟爸爸妈妈分开,但是我们一投入到游戏中就又开心起来啦!爸爸妈妈也不用太担心我了哦,因为我总要长大,总要学着处理自己偶尔不开心的小情绪呢!</h3> <h3>  家长会上,首先老师向家长们汇报了班级现状、幼儿各年龄段学习特点、幼儿各方面发展情况以及习惯培养等问题,然后对班级的管理提出了总体要求。</h3> <h3>  其次,家长们畅所欲言,与老师们一起探讨幼儿教育的经验,一起为班级的建设添砖加瓦。老师们不时记录家长的想法和意见,并对家长的提问耐心解答。</h3> <h3>  最后,家长相互交流意见,认真填写了家长调查问卷。</h3> <h3>  本次家长开放日活动圆满完成。本次活动,是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触,不仅让家长们了解到孩子在园的表现,同时也增进了家园之间的沟通力度,拉进了家长和幼儿园之间的距离,为家园共育搭建了良好的平台。</h3>