向青草更青处漫溯 ——小记保定市德育工作会议

薔薇蔓蔓开

4月27日，实验中学参加了保定市中小学德育工作会议。会议在保定十七中这所百年名校举行。走进十七中的大门，扑面而来的是一种典雅精致的气息。u字形的教学楼静默在清澈的晨光中，修葺的齐整的草坪还挂着水珠，不多的树木和盆景恰到好处地点缀其中……宁静，古朴，又不失时代气息。我的心不觉沉下来，沉下来，和着她的呼吸……“润物细无声”这是更高境界的育人之“道”。

(活动一)活动观摩

八点半，我们参观了十七中的升旗仪式。这可真是别开生面的升旗仪式！

入场退场秩序井然，整队迅速，离场迅速，整个操场只听到脚步声。

升旗过程庄严而鼓舞人心。队形整齐，站姿标准，歌声嘹亮，誓言豪壮。

更让我们脑洞大开的是，这不只是一次单纯的升旗仪式，更是一堂有深度的德育教育课。“校园新闻播报”，引导孩子关注校园，增强他们对校园的认同感和自豪感；“感动人物颁奖”，将视角引向身边人，发现美、热爱美，争做最美十七人；“为初三学子加油”，让孩子们认识到我们是相亲相爱的一家人；“班级故事分享”，引领孩子们关注成长，品味幸福……我深深震慑于这样用心、创新又智慧的德育教育形式。

(活动二)经验交流

升旗仪式结束，我们到培之会堂聆听优秀代表的德育报告。

保定十七中

德育特色：找准德育位置——德育为首，用一句话诠释，一切活动都有德育元素。

德育原则：尊重每个人；做好每件事(全员参与，细节落实)；既仰望星空，也脚踏实地。

德育目标：建设有精神、有气质、有特色、有故事、有文化、有情怀的学校，创造适合每个孩子发展的教育，形成十七中气质，培养幸福的个体。

保定三中杨英虎校长的发言很是精彩：观念新，占位高，目标远。

学校全面实施“立格教育”，以生涯规划、主题教育、社团活动、阳光健体为抓手，培养学生的人格、才格、志格、体格，使每一位三中学子成为品格出众，体格健全，才格卓越，志格高远的全人格人才，成为追求卓越与自强不息并进，科学素养与人文素养兼备，全面发展与个性特长俱佳的精英人才。

学校还重视打造“善思求新，知著从微”的教师队伍，引导教师重视从细节入手，追求人格魅力，专业素养，和教学艺术。并从教育实践入手，激发“微智慧、微创新、微举措”。

立格教育，为孩子的美好人生奠基。

　　徐水区张丰学校校长的发言更接地气。

学校构建了行之有效的“13666”行动模式。

“1”指德育培养目标：养成一个好习惯，做好每一件事；

“3”指：学习习惯、生活习惯、社会行为习惯三大体系；

三个“6”分别指：认知与活动相结合、课内教学与课外教育结合、过程引导与社会实践结合、文化陶冶与行为习惯结合、自我教育与评价激励结合、学校教育与家庭教育结合的六条原则；认知晓理、示标导向、习范体察、导行内化、考评激励、反馈提升的六个环节；全员育人、理念育人、管理育人、课程育人、活动育人、环境育人的六项措施。

这些举措值得我们学习。

经验交流结束后，保定市教育局黄局长做了总结发言。他的发言中肯且有针对性。他肯定了我市各地各校在德育工作中的好的做法，更指出了工作中存在的不足和问题，为今后的德育教育指明了方向。

(活动三) 观摩交流

十七中的班主任与大家分享班级文化建设的点滴方法。

由此我们看到，十七中更注重学生的精神文化建设。他们以系列主题教育为导向，满足学生成长需求，内化思想，激发情感，引领精神成长。

比如，《爱的教育课程》，初一年级为“爱班、爱校、爱他人及万物的教育”；初二年级为“爱家乡的教育”；初三年级为“爱国教育”。通过这样的教育，培植善美根基，开启幸福美好人生。

再比如《生命教育课程》初一为生命安全教育：珍爱生命，健康成长，养成良好习惯，做高雅十七人；初二为生命成长教育：感受生命的意义，顺利度过青春期，见证成长的美丽，做乐观向上的十七人；初三为生命价值教育，感悟生命价值，创造幸福人生，树立远大理想，做优秀的十七人。

　　“君子博学而日参省乎己，则知明而学无过矣” 。教育之慧，慧于反馈。

这是十七中的“日反馈”活动，很受用的二十分钟。

每天早读，利用十五至二十分钟的时间，对前天的班内情况进行全方位的反馈，发现优点大力表扬，指出不足及时改进。大家献言献策，畅所欲言。这样的活动，不光是总结了班内的情况，更重要的是既提高了个体的向美、向善、向上的能力，又凝聚了班级的向心力。

　　此次德育会议，十七中扎实、用心、细致、有序的德育教育活动，使我感受最深，收获最大。我想，当我们的德育教育也踏踏实实落实的时候，当我们的德育教育也能引导校园主流思想的时候，当我们的德育教育也具备了自己学校风格的时候，“向青草更青处漫溯”的效果就不期而至了。