<h3>基于核心素养下"问题情境式自主学习"——长春市双阳区第一实验小学科学学科教学研讨会成功举办。</h3> <h3>什么是科学？</h3><h3>科学就是把任何被研究的对象，</h3><h3>进行无限放大和无限缩小，</h3><h3>在无限放大跟缩小的过程中，</h3><h3>找到接近百分之百的完美理论，</h3><h3>得出价值做出贡献。</h3><h3>看看你现在的生活，看看航母，</h3><h3>看看互联网等等......</h3><h3>科学的意义，平凡与人类的生活当中。</h3> <h3>为了更好地培养学生的科学探究能力，</h3><h3>打造高效科学课堂，</h3><h3>4月26日，</h3><h3>双阳区第一实验小学</h3><h3>基于核心素养下"问题情境式自主学习"</h3><h3>科学学科研讨会，</h3><h3>在众多人的瞩目下成功举办。</h3> <h3>学校对此项活动高度重视。</h3><h3>刘哲校长极其关注，全程参与。</h3> <h3>所有教学领导各尽其职，</h3><h3>协调有序，</h3><h3>再次彰显了这个团队是一个</h3><h3>和谐、向上具有凝聚力的集体。</h3> <h3>全体专科教师共同参加，</h3><h3>学习永远在路上......</h3> <h3>兄弟学校的同仁们光临指导，</h3><h3>在评课卡上，</h3><h3>留下了他们宝贵的意见和建议。</h3><h3>我们同学习共进步。</h3> <h3>此次研讨会由陈华主任主持，</h3><h3>清晰简明的开场白后，</h3><h3>研讨会拉开了序幕……</h3> <h3>此次研讨会有两项议程，</h3><h3>首先由赵晶茹老师和霍彩霞老师执教两节观摩课，</h3><h3>接下来是两位老师根据学科特点，</h3><h3>结合本节课教学，</h3><h3>与大家交流"在科学课中如何运用问题情境式教学"～～</h3> <h3>著名教育家于漪说～</h3><h3>"教学的第一锤就要敲在学生的心坎上～</h3><h3>或像磁石般将学生的心牢牢抓住"。</h3> <h3><br /></h3><h3>教学伊始，赵晶茹老师用小魔术"瓶子吹气球"激趣导入～</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>霍彩霞老师用猜谜语的方式将学生的注意力牢牢的吸引～</h3> <h3>课前充分的准备有结构的材料，是学生亲身经历科学探究活动的有力保障～</h3><h3>一张张设计新颖的记录单～</h3><h3>一件件精挑细选的材料～</h3><h3>是两位老师科学、严谨、智慧的结晶！</h3><h3><br /></h3> <h3>两位老师为学生自主探究提供了广阔的空间和时间～</h3><h3>激发学生的好奇心～</h3><h3>引导学生发现问题、提出问题、设计方案解决问题～</h3><h3>充分展现了科学课的核心理念。</h3> <h3>那个有自己独特见解（认为太阳与地球按照8字形轨道相互公转）的男孩～</h3><h3>愿你永远保持不服输的探究精神～</h3><h3>在探究科学之路上越走越远～～</h3><h3><br /></h3> <h3>教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞～</h3><h3>孩子们人人睁大好奇的双眼～</h3><h3>经历了一个个由思辨到实践的探究过程……</h3><h3>科学素养在潜移默化中提升！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>课后交流-～</h3><h3>就像"白醋和小苏打的混合"——既有生成又有沉淀！</h3><h3><br /></h3> <h3>携手同行科学探究之路上……</h3> <h3><br /></h3><h3>科学永远是一门充满探究色彩和趣味性的课程～</h3><h3>科学探究永无止境～</h3><h3>科学探究是一个未解的谜～～～</h3>