<h3> 人间四月芳菲尽,户部小学教研之花正盛开,4月3日,我们英语组开展了主题为低年级思维课堂教学探究的教研活动。会议分为三个议程,首先是共同观课俩节,其次是在苗老师的带领下议课,最后是全体英语老师针对如何深入低年级英语思维课堂展开了热烈的讨论。</h3> <h3> 首先讲课的是槎河小学的张振华老师,她执教的是四年级的Module4 Unit1 Will you take your kite ?</h3> <h3>看,黑板上的俩棵大树可是代表的俩个大组呢,看哪个组结的苹果多,这样的竞争方式充分调动了学生的积极性。她还自制了单词卡片,运用自然拼读教学新单词,并充分发挥学生的发散思维练习Will ……?句型。</h3> <h3>瞧,张老师正在认真辅导学生分角色读课文呢!</h3> <h3>第二节是由实习老师潘琰讲授的三年级的Module4 Unit 2 Does lingling like oranges ?</h3> <h3>课前导入,潘老师先带领孩子们说唱了一首歌谣,将孩子们紧紧的吸引到她的课堂中来。</h3> <h3>注意,这是一个亮点哦,潘老师在课件中放入了一个打地鼠的小游戏,用于快速巩固记忆新学单词,同学们热情高涨,跃跃欲试呢!</h3> <h3>在task completion环节,潘老师让各小组调查成员喜欢什么水果?然后由优秀小组做展示。</h3> <h3>观课后,先由俩位讲课老师对自己课堂的设计,以及课后反思做了说明,然后由苗老师带领全组成员对这俩节课就各自的观课点进行了议课,即肯定了优点,也提出了一些合理化的建议</h3> <h3><br></h3><h3>4月10日,我们教研组通过钉钉群开展了网上半日教研,主题为如何在平日教学中渗透自然拼读,苗老师并下发了自然拼读的相关材料,各位老师做了激烈的讨论,建议。</h3> <h3>4月17日,我们进行了本月第二次网上教研,主题为迎接全县小学英语口语素养抽测,如何准备更有效,在平日教学中,主抓课文背诵,问答练习,以及看图说话,逐个学生过关,同时也不放松学生的规范书写。</h3> <h3>这是到村小抽查课文背诵。</h3> <h3>4月24日,第三次开展了关于绘本教学的网上教研,为下个月的绘本课堂展示奠定基础。</h3> <h3>基于儿童成长,关注生命拔节,我们将立足于课堂教学研究,积极深入思维课堂,让孩子们更加快乐健康的成长!</h3>